{"id":1219,"date":"2014-10-06T06:00:12","date_gmt":"2014-10-06T13:00:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.rsed.org\/?p=1219"},"modified":"2017-12-17T04:53:20","modified_gmt":"2017-12-17T04:53:20","slug":"candidates-and-questions-for-tonights-mayoral-forum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rocketshipschools.org\/es\/latest-news\/blog\/candidates-and-questions-for-tonights-mayoral-forum\/","title":{"rendered":"Candidatos y Preguntas para el Foro Electoral de Esta Noche"},"content":{"rendered":"
\n
<\/div>\n<\/div>\n

Esta tarde, estamos emocionados de tener candidatos locales de San Jos\u00e9 con nosotros para Foro de Candidatos de Educaci\u00f3n de San Jos\u00e9<\/a>. L\u00edderes de padres de las escuelas Rocketship en asociaci\u00f3n con l\u00edderes de padres para\u00a0Downtown College Prep<\/a>,\u00a0Alpha: Escuela Secundaria Blanca Alvarado<\/a>, As<\/a>, KIPP<\/a>, Voces<\/a>, el Asociaci\u00f3n de Escuelas Charter de California<\/a>\u00a0y PACTO<\/a> han estado trabajando juntos para organizar este evento de educaci\u00f3n para votantes, que ser\u00e1 moderado por nuestros l\u00edderes padres.\u00a0<\/p>\n

Candidatos a la alcald\u00eda de San Jos\u00e9 Dave Cortese<\/a> y Sam Liccardo<\/a> se unir\u00e1 al candidato a la Junta de Educaci\u00f3n del Condado de Santa Clara Darcie Green<\/a> y candidatos a la Junta Escolar de Alum Rock Union Claudia Tercero<\/a> y Esau Herrera<\/a> para discutir sus visiones para los ni\u00f1os de San Jos\u00e9.<\/p>\n

Preguntas para los candidatos a la alcald\u00eda:<\/strong><\/span><\/p>\n

    \n
  1. \u00bfCu\u00e1les son sus prioridades como alcalde, especialmente en respuesta a las crecientes tasas de homicidio juvenil y las bajas tasas de empleo juvenil en nuestra ciudad?<\/li>\n
  2. Como alcalde, \u00bfc\u00f3mo trabajar\u00eda no solo para expandir empleos bien remunerados en Silicon Valley, sino tambi\u00e9n para mejorar la calidad de nuestra fuerza laboral asoci\u00e1ndome con l\u00edderes educativos y padres para preparar a estudiantes de bajos ingresos de color, subrepresentados en nuestras universidades y empleos tecnol\u00f3gicos y sobrerrepresentados en nuestras c\u00e1rceles, para el \u00e9xito econ\u00f3mico?<\/li>\n
  3. Para abordar la brecha de rendimiento y preparar a los estudiantes para participar significativamente en la econom\u00eda global, \u00bfqu\u00e9 papel considera usted para la elecci\u00f3n escolar y la innovaci\u00f3n en la educaci\u00f3n?<\/li>\n
  4. \u00bfQu\u00e9 papel cree usted que deber\u00eda desempe\u00f1ar el alcalde en el apoyo a las instalaciones para la replicaci\u00f3n de escuelas charter de alto rendimiento?<\/li>\n<\/ol>\n

    Preguntas para el Candidato a la Junta de Educaci\u00f3n del Condado de Santa Clara:<\/span><\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Si es elegido, \u00bfcu\u00e1l es su visi\u00f3n sobre c\u00f3mo opera y responde la Oficina de Educaci\u00f3n del Condado a las necesidades actuales de los estudiantes en todo el Condado?<\/li>\n
    2. Como miembro de la Junta de S\u00edndicos del Condado, utilizar\u00eda mi liderazgo para cerrar la brecha de rendimiento en el Condado de Santa Clara de las siguientes maneras:\n\n* **Fortalecer las asociaciones comunitarias:** Colaborar\u00eda estrechamente con organizaciones comunitarias, l\u00edderes religiosos, empresas locales y padres para crear una red de apoyo integral para los estudiantes. Esto podr\u00eda incluir programas de tutor\u00eda despu\u00e9s de la escuela, recursos de alfabetizaci\u00f3n familiar y acceso a servicios de salud mental.\n* **Invertir en educaci\u00f3n temprana:** Destinar\u00eda recursos para expandir el acceso a programas de educaci\u00f3n preescolar de alta calidad, reconociendo que los primeros a\u00f1os son cruciales para el desarrollo acad\u00e9mico.\n* **Apoyar a los educadores:** Trabajar\u00eda para asegurar que los maestros tengan los recursos, la capacitaci\u00f3n y el apoyo que necesitan para tener \u00e9xito, especialmente en escuelas con altas necesidades. Esto podr\u00eda incluir incentivos para atraer y retener maestros calificados en \u00e1reas desatendidas.\n* **Promover la equidad en la asignaci\u00f3n de recursos:** Revisar\u00eda y abogar\u00eda por pol\u00edticas de financiaci\u00f3n escolar que asignen recursos de manera m\u00e1s equitativa a las escuelas y distritos que m\u00e1s los necesitan, abordando las disparidades hist\u00f3ricas.\n* **Fomentar la participaci\u00f3n de los padres y la comunidad:** Crear\u00eda plataformas para que los padres y la comunidad participen activamente en las decisiones escolares, asegurando que sus voces sean escuchadas y tomadas en cuenta.\n* **Utilizar datos para la toma de decisiones:** Promover\u00eda el uso de datos para identificar \u00e1reas espec\u00edficas donde existen brechas de rendimiento y para medir la efectividad de las intervenciones, ajustando las estrategias seg\u00fan sea necesario.\n\nEn cuanto al papel de la elecci\u00f3n escolar en este esfuerzo, veo un papel matizado. La elecci\u00f3n escolar, si se implementa cuidadosamente, podr\u00eda ofrecer a los padres m\u00e1s opciones sobre el tipo de educaci\u00f3n que creen que servir\u00e1 mejor a sus hijos, lo que podr\u00eda incluir programas innovadores o enfoques pedag\u00f3gicos espec\u00edficos. Sin embargo, es crucial asegurarse de que cualquier pol\u00edtica de elecci\u00f3n escolar:\n\n* **No exacerbe la segregaci\u00f3n:** Las escuelas charter o las opciones de elecci\u00f3n no deben conducir a una mayor concentraci\u00f3n de estudiantes de bajos ingresos, de minor\u00edas o con necesidades especiales en unas pocas escuelas, dejando a otras con menos recursos.\n* **Sea accesible para todos:** Las opciones deben ser verdaderamente accesibles para todas las familias, abordando las barreras de transporte, informaci\u00f3n y admisi\u00f3n.\n* **Se centre en la rendici\u00f3n de cuentas y la calidad:** Todas las escuelas, tanto p\u00fablicas tradicionales como opciones de elecci\u00f3n, deben tener altos est\u00e1ndares de rendimiento acad\u00e9mico y ser responsables ante la comunidad.\n* **Complemente, no reemplace, el sistema p\u00fablico:** Las opciones de elecci\u00f3n deben verse como una forma de enriquecer el panorama educativo del condado, no como un reemplazo del sistema de escuelas p\u00fablicas que sirve a la gran mayor\u00eda de los estudiantes.\n\nEn resumen, mi enfoque principal ser\u00eda fortalecer el sistema p\u00fablico existente, invertir en las bases de la educaci\u00f3n y construir una red de apoyo s\u00f3lida. La elecci\u00f3n escolar podr\u00eda ser una herramienta complementaria, pero solo si se gestiona de manera que promueva la equidad y la inclusi\u00f3n, y no ampl\u00ede las disparidades existentes.<\/li>\n
    3. \u00bfC\u00f3mo trabajar\u00eda con alcaldes, distritos y escuelas aut\u00f3nomas en todo el condado para asegurar que estamos preparando a los estudiantes de nuestra regi\u00f3n para empleos competitivos, particularmente a aquellos estudiantes que est\u00e1n subrepresentados en nuestras universidades y trabajos bien remunerados y sobrerrepresentados en nuestras c\u00e1rceles y trabajos de bajos salarios?<\/li>\n<\/ol>\n

      Preguntas para los candidatos de Alum Rock:<\/span><\/strong><\/p>\n

        \n
      1. Si salgo elegido, \u00bfcu\u00e1les ser\u00edan sus tres principales prioridades para el distrito de Alum Rock y c\u00f3mo ser\u00eda diferente el distrito con su liderazgo?<\/li>\n
      2. Como miembro de la Junta Directiva de Alum Rock, utilizar\u00eda mi liderazgo para trabajar en el cierre de la brecha de rendimiento de las siguientes maneras:\n\n* **Promoci\u00f3n de pol\u00edticas basadas en evidencia:** Impulsar\u00eda la adopci\u00f3n e implementaci\u00f3n de programas y enfoques educativos que hayan demostrado ser efectivos para reducir las brechas de rendimiento, como la instrucci\u00f3n diferenciada, la intervenci\u00f3n temprana y el apoyo acad\u00e9mico personalizado.\n* **Asignaci\u00f3n equitativa de recursos:** Trabajar\u00eda para asegurar que los recursos financieros, humanos y tecnol\u00f3gicos se distribuyan de manera justa y equitativa en todas las escuelas, priorizando aquellas con mayores necesidades y donde las brechas de rendimiento son m\u00e1s pronunciadas.\n* **Fomento de la colaboraci\u00f3n y el compromiso de la comunidad:** Buscar\u00eda activamente la participaci\u00f3n de padres, familias, educadores, l\u00edderes comunitarios y organizaciones sin fines de lucro para crear una red de apoyo s\u00f3lida que aborde las diversas necesidades de los estudiantes, incluyendo acceso a recursos fuera del aula.\n* **\u00c9nfasis en la capacitaci\u00f3n y el desarrollo profesional docente:** Apoyar\u00eda iniciativas de desarrollo profesional continuo para los maestros, centradas en estrategias para abordar la diversidad de los estudiantes, la ense\u00f1anza culturalmente receptiva y la identificaci\u00f3n y mitigaci\u00f3n de sesgos.\n* **Monitoreo y rendici\u00f3n de cuentas:** Establecer\u00eda mecanismos claros para monitorear el progreso en el cierre de la brecha de rendimiento, utilizando datos para identificar \u00e1reas de \u00e9xito y aquellas que requieren mejora. Exigir\u00eda rendici\u00f3n de cuentas a la administraci\u00f3n y a las escuelas para asegurar que se cumplan los objetivos.\n* **Abogac\u00eda por pol\u00edticas a nivel de distrito y estatal:** Utilizar\u00eda mi posici\u00f3n para abogar por pol\u00edticas y financiaci\u00f3n a nivel de distrito y estatal que apoyen la equidad educativa y aborden las causas sist\u00e9micas de la brecha de rendimiento.\n* **Creaci\u00f3n de un entorno escolar inclusivo y de apoyo:** Fomentar\u00eda culturas escolares donde todos los estudiantes se sientan valorados, seguros y apoyados, lo que es fundamental para su \u00e9xito acad\u00e9mico.\n\nEn resumen, mi liderazgo se centrar\u00eda en un enfoque multifac\u00e9tico que combine la asignaci\u00f3n estrat\u00e9gica de recursos, la adopci\u00f3n de pr\u00e1cticas educativas efectivas, la colaboraci\u00f3n comunitaria y un compromiso inquebrantable con la equidad y la rendici\u00f3n de cuentas.<\/li>\n
      3. \u00bfCu\u00e1l es su opini\u00f3n sobre el panorama de la elecci\u00f3n de escuelas en Alum Rock y, bajo su liderazgo, qu\u00e9 le gustar\u00eda que sucediera en el futuro? \u00bfC\u00f3mo promover\u00eda la colaboraci\u00f3n entre las escuelas?
        \n

        <\/h3>\n
        \n

        Foro de Candidatos de Educaci\u00f3n de San Jos\u00e9<\/span><\/h3>\n

        Cu\u00e1ndo: Lunes, 6 de octubre, 18:30<\/h4>\n

        D\u00f3nde: Plaza de la Herencia Mexicana<\/a> (1700 Alum Rock Ave<\/a>)<\/h4>\n

        \u00a1Todav\u00eda hay tiempo para confirmar tu asistencia!<\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        \"Por<\/a><\/p>\n

        \"organizaciones\"<\/a><\/p>\n

        \n

        Alicia creci\u00f3 en Anaheim, pero ha vivido en el \u00c1rea de la Bah\u00eda y Sacramento durante los \u00faltimos 16 a\u00f1os. Es licenciada en Estudios Religiosos y Estudios de la Mujer y de G\u00e9nero por la Universidad de Santa Clara y tiene un M\u00e1ster en Artes Liberales en Espiritualidad por la Universidad de Naropa. Alicia trabaj\u00f3 en el campo de la organizaci\u00f3n comunitaria con la Red Nacional PICO durante la \u00faltima d\u00e9cada. Fue directora ejecutiva de Sacramento Area Congregations Together (ACT) durante seis a\u00f1os, donde ampli\u00f3 la campa\u00f1a de ACT \"Stand Together Campaign\" para reducir la violencia juvenil, ayudando a encabezar la creaci\u00f3n de una campa\u00f1a local de impuestos sobre las parcelas para generar recursos para empleos juveniles y el pilotaje de la estrategia \"Ceasefire Strategy\" para reducir la violencia de las bandas en Sacramento. Antes de esto, Alicia fue organizadora comunitaria en People Acting in Community Together (PACT) en San Jos\u00e9, donde particip\u00f3 activamente en la reforma educativa, ayudando a crear nuevas escuelas p\u00fablicas peque\u00f1as y aut\u00f3nomas y abogando por una mayor participaci\u00f3n de los padres en las decisiones del distrito. Alicia dirigi\u00f3 un exitoso esfuerzo de organizaci\u00f3n de los padres para poner en marcha la primera Escuela Secundaria Aut\u00f3noma ACE en el Distrito Escolar de Alum Rock Union. Fuera de su trabajo con Rocketship, Alicia disfruta cocinando comida vegetariana, explorando la espiritualidad, tocando el piano y pasando tiempo con su familia y amigos. \u00a0<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        This evening, we’re excited to have local San Jose candidates join us for the San Jose Education Candidates Forum. 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