{"id":1333,"date":"2014-11-10T06:33:21","date_gmt":"2014-11-10T14:33:21","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.rsed.org\/?p=1333"},"modified":"2017-12-17T04:45:17","modified_gmt":"2017-12-17T04:45:17","slug":"building-facilities-for-the-kids","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rocketshipschools.org\/es\/latest-news\/blog\/building-facilities-for-the-kids\/","title":{"rendered":"Instalaciones para Ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"
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\u00bfQu\u00e9 crees que es esto, \u00bfla hora del descanso?! \u00a1Tenemos agujeros que cavar, clavos que martillar! le gru\u00f1\u00ed a un peque\u00f1o caballero que miraba el lugar de trabajo.<\/p>\n

\"Brilliant<\/a>

Brilliant Minds abri\u00f3 sus puertas en 2013 utilizando un espacio en la Iglesia Cristiana de Alum Rock. Despu\u00e9s de dos a\u00f1os operando dentro de las limitaciones de la iglesia, Brilliant Minds inaugur\u00f3 su flamante y moderna instalaci\u00f3n.<\/p><\/div>\n

Personal y estudiantes de Brilliant Minds<\/a>, que entonces estaba en construcci\u00f3n por tercer verano consecutivo, hab\u00edan estado observando c\u00f3mo se levantaba su nueva escuela desde el estacionamiento trasero de la Iglesia Cristiana de Alum Rock durante meses. Trabajadores con cascos cruzaban el asfalto demolido, grandes equipos amarillos echaban humo y, mientras tanto, los estudiantes jugaban frente a la valla de construcci\u00f3n bajo la tutela del entrenador Brown.<\/p>\n

El peque\u00f1o caballero casi parec\u00eda el apropiado. Casi. Cintur\u00f3n de herramientas, botas, un chaleco de construcci\u00f3n de ne\u00f3n y casco. Faltaba algo. Ese algo eran 45 kilos, dos pies y unos 15 a\u00f1os. Gerardo, un alumno de tercer grado de Brilliant Minds, tendr\u00eda que esperar su momento antes de ensuciarse las botas. Yo tambi\u00e9n llevaba mi chaleco y mi casco, intentando parecer serio pero sin poder reprimir mi sonrisa. Gerardo segu\u00eda mis falsas directivas encorvado, riendo con su disfraz de obrero de la construcci\u00f3n. \"\u00a1Tenemos mucho colegio que construir, manos a la obra!\"<\/p>\n

Otra directiva, otra risita incontrolable tap\u00e1ndonos la boca. Est\u00e1bamos encantados.<\/p>\n

La emoci\u00f3n de Gerardo por su nueva escuela, los momentos tiernos de ni\u00f1os que sirven como buenas introducciones de blog, enmarcan nuestro trabajo en el equipo de instalaciones. Es por los ni\u00f1os<\/strong><\/span>. Pero en el d\u00eda a d\u00eda de abrir nuevas escuelas, es dif\u00edcil descifrar exactamente qu\u00e9 es<\/em> Lo mejor para los ni\u00f1os y c\u00f3mo servir a nuestros padres, personal y comunidades es complicado. Hay restricciones, muchas severas: presupuesto, horario, programaci\u00f3n, regulaciones de construcci\u00f3n, las leyes de la f\u00edsica, la lluvia. Y los pasos que debemos tomar para abrir una nueva escuela a\u00f1os antes del primer d\u00eda se sienten muy alejados de los ni\u00f1os corriendo (es decir, caminando) por los pasillos. \u00bfQu\u00e9 significa \"Para los ni\u00f1os\" para el equipo de instalaciones?<\/p>\n

Por los Ni\u00f1os significa Sostenibilidad<\/strong><\/span><\/h3>\n
\"Una<\/a>

Una representaci\u00f3n de Fuerza Community Prep debajo de una foto de la oficina de correos antes de que Rocketship comenzara la construcci\u00f3n.<\/p><\/div>\n

Los profesores modelan el comportamiento que quieren que los estudiantes muestren; el equipo de mantenimiento tambi\u00e9n modela el tipo de gesti\u00f3n del medio ambiente que esperamos de nuestros estudiantes como futuros l\u00edderes comunitarios.<\/p>\n

La primera decisi\u00f3n al abrir una nueva escuela, decidir d\u00f3nde, tiene el mayor impacto ambiental. Rocketship ha optado una y otra vez por desarrollar parcelas infrautilizadas y terrenos en desuso: una oficina de correos cerrada se convirti\u00f3 en Fuerza Community Prep<\/a> \u2013 el viejo muelle de carga ahora un refugio para almorzar; Brilliant Minds surgi\u00f3 de un estacionamiento est\u00e9ril; un patio de equipos transformado en Escuela Primaria Nashville Noreste<\/a>Al reutilizar sitios urbanos infrautilizados, Rocketship mantiene los terrenos v\u00edrgenes como tales.<\/p>\n

Y inherente a la decisi\u00f3n de d\u00f3nde construir est\u00e1 c\u00f3mo construir: \u00bfpodemos renovar los edificios existentes o debemos construir nuevos? Renovar es, en esencia, reciclar el propio edificio. Las renovaciones conservan los recursos del edificio y reducen las emisiones de carbono. Strength<\/a>\u00a0\u00bfla segunda renovaci\u00f3n de Rocketship (la otra fue la de Milwaukee? Southside Community Prep<\/a>y renovar oficinas, almacenes o centros comerciales antiguos es una pr\u00e1ctica que pretendemos continuar cuando podamos para futuros emplazamientos.<\/p>\n

Si construir en terrenos abandonados es m\u00e1s sostenible que en terrenos v\u00edrgenes, y si renovar una estructura existente es m\u00e1s sostenible que la construcci\u00f3n nueva, existe a\u00fan otro tipo de construcci\u00f3n, a\u00fan m\u00e1s sostenible: una que no se construye en absoluto. En el futuro, esperamos asociarnos con distritos para utilizar espacios escolares ya construidos. Alojar escuelas Rocketship en espacios escolares existentes, pero subutilizados, conserva materiales de construcci\u00f3n y preserva tierras para otros usos.<\/p>\n

Una vez localizado, pasamos al dise\u00f1o sostenible. Tengan paciencia conmigo mientras me pongo a pensar durante un p\u00e1rrafo. He aqu\u00ed algunos aspectos destacados de nuestros tres campus m\u00e1s recientes: Brilliant Minds cuenta con lamas solares para reducir la carga de calor de San Jos\u00e9 en las aulas del segundo piso, grandes ventanas de baja emisividad - una a cada lado del edificio para mejorar la iluminaci\u00f3n natural y la ventilaci\u00f3n cruzada y base de suelo de hormig\u00f3n para reducir la reverberaci\u00f3n del ruido. Nashville Northeast Elementary cuenta con grandes ventanales que iluminan las aulas, estructura de acero vista (lo que reduce las necesidades de material de construcci\u00f3n y ofrece a los profesores una pared magn\u00e9tica) y -de forma exclusiva- espacio de campo. Fuerza tiene suelos de hormig\u00f3n pulido (que eliminan la necesidad de baldosas), techos vistos (que eliminan la necesidad de baldosas), sensores de luz diurna en las luces, parasoles exteriores que mantienen frescos los interiores y un eficiente sistema de calefacci\u00f3n, ventilaci\u00f3n y aire acondicionado. Los tres campus presentan un paisajismo aut\u00f3ctono que, adaptado al clima local, utiliza menos agua, favorece la ecolog\u00eda local y, adem\u00e1s, crea una sensaci\u00f3n de lugar que es distintivamente californiana o distintivamente de Tennessee.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 deber\u00eda importarle a Gerardo la sostenibilidad? Rocketship se dedica a mejorar el futuro de los estudiantes. Tenemos el deber de asegurar que la Tierra del futuro de Gerardo sea tan hermosa, o m\u00e1s, como la que tenemos hoy. La sostenibilidad es por los ni\u00f1os.<\/p>\n

Para los ni\u00f1os significan los intangibles<\/span><\/strong><\/h3>\n
\"El<\/a>

El patio de recreo de Southside Community Prep de Milwaukee.<\/p><\/div>\n

La gesti\u00f3n de recursos naturales viene de la mano con los bienes ra\u00edces. Lo \u00fanico de construir escuelas, y las escuelas Rocketship en particular, es que tambi\u00e9n somos administradores del tiempo y curadores de la experiencia socioemocional, lo que se siente como<\/em> estar en un campus de Rocketship. \u00bfNuestros campus hacen que los ni\u00f1os se sientan energizados, alegres y concentrados? \u00bfPodemos fomentar la retenci\u00f3n del personal a trav\u00e9s de entornos de trabajo inspiradores? \u00bfAtraer y retener familias a trav\u00e9s de la presencia de los edificios? \u00bfDisminuir el ausentismo estudiantil? \u00bfAumentar el rendimiento acad\u00e9mico? No estoy seguro. Hay muchas escuelas inspiradoras con espacios decr\u00e9pitos y escuelas decr\u00e9pitas con espacios inspiradores: la correlaci\u00f3n no es directa. Pero si bien no tenemos el control. rueda de logros<\/a>el equipo de instalaciones prepara el coche para el viaje.<\/p>\n

Un colegio bien dise\u00f1ado puede acortar el tiempo de transici\u00f3n, devolviendo valiosos minutos de instrucci\u00f3n a los profesores (15 minutos de tiempo de transici\u00f3n reducido al d\u00eda durante 180 d\u00edas = 5,6 d\u00edas de instrucci\u00f3n en el transcurso del a\u00f1o). La llegada y la salida bien dise\u00f1adas dan a los padres m\u00e1s tiempo en su d\u00eda y fomentan relaciones positivas entre padres y colegio. El dise\u00f1o del \u00e1rea de juegos influye en cu\u00e1ntas calor\u00edas queman los ni\u00f1os. El espacio tambi\u00e9n tiene un elemento social: desde la asamblea general hasta las oficinas de los directores, los rincones para la hora de la alfombra en el aula y las salas de descanso para evaluaciones e instrucci\u00f3n en grupos peque\u00f1os, dise\u00f1amos el espacio para fomentar los lazos sociales en nuestros campus. Solo puedo esperar que un alumno de primer grado tome de la mano a su primera \"novia\" en los asientos circundantes de hormig\u00f3n dentro de los brazos protectores del patio de Fuerza.<\/p>\n

Las decisiones de dise\u00f1o aparentemente peque\u00f1as \u2013la ubicaci\u00f3n del laboratorio de aprendizaje, por ejemplo\u2013 tienen un impacto enorme cuando el dise\u00f1o es vivido repetidamente, d\u00eda a d\u00eda, por 600 estudiantes, durante 35 a\u00f1os. Gerardo puede que nunca sea consciente de que su ruta al laboratorio de aprendizaje est\u00e1 curada, pero fue dise\u00f1ada solo para \u00e9l \u2013 Para los Ni\u00f1os.<\/p>\n

Y manteniendo a Gerardo en primer plano, mi esperanza es que podamos navegar algunas de las complejidades, algunas de las inc\u00f3gnitas, para preparar a todos los Rocketeers para el \u00e9xito. Se ve\u00eda muy natural con su casco de seguridad. Pens\u00e1ndolo bien, nuestros equipo de talento<\/a> deber\u00eda tomar nota; Rocketship podr\u00eda necesitar otro gerente de proyectos de instalaciones en 15 a\u00f1os.<\/p>\n

Comparte otros ejemplos de grandes escuelas construidas PARA LOS NI\u00d1OS. @RocketshipEd<\/a><\/p>\n\n\t\t