Mientras trabajaba en la escuela primaria Rocketship Mosaic, he aprendido que la colaboraci\u00f3n es clave para el \u00e9xito de una clase inclusiva. Como especialista en educaci\u00f3n, administro casos y proporciono instrucci\u00f3n acad\u00e9mica especializada para estudiantes con problemas de aprendizaje. Rocketship opera un modelo de inclusi\u00f3n significativa que permite a los estudiantes con necesidades educativas especiales permanecer en el aula de educaci\u00f3n general con sus compa\u00f1eros. Los estudiantes con necesidades especiales pasan entre el 50 y el 80% de su d\u00eda en aulas de educaci\u00f3n general, donde experimentan el mismo programa de instrucci\u00f3n que sus compa\u00f1eros de desarrollo t\u00edpico y tambi\u00e9n reciben co-ense\u00f1anza en grupos peque\u00f1os e instrucci\u00f3n individual para un apoyo m\u00e1s personalizado.<\/p>\n
Es mi responsabilidad asegurarme de que los alumnos a mi cargo reciban las adaptaciones y modificaciones apropiadas, de acuerdo con su plan educativo individualizado, para que puedan acceder a los contenidos en el aula de educaci\u00f3n general. Algunos ejemplos de estas adaptaciones y modificaciones son los asientos preferentes, la conversi\u00f3n de texto a voz para materiales basados en texto y la fragmentaci\u00f3n de la informaci\u00f3n en el aula para facilitar la retenci\u00f3n de la informaci\u00f3n y permitir el tiempo de procesamiento.<\/p>\n
Con el fin de asegurar que todos los estudiantes est\u00e1n recibiendo sus adaptaciones \/ modificaciones satisfechas y prosperando en el aula general, los profesores de educaci\u00f3n general y yo mantenemos reuniones semanales de colaboraci\u00f3n para discutir las necesidades de los estudiantes y el progreso. He tenido el placer de co-ense\u00f1ar con la Sra. Garc\u00eda y la Sra. Acosta, ambas profesoras de humanidades de 4\u00ba grado. Este es nuestro segundo a\u00f1o trabajando juntas y lo han hecho muy f\u00e1cil integr\u00e1ndome completamente en sus clases.<\/p>\n
Como educadores, sabemos que establecer relaciones con nuestros alumnos y sus familias es beneficioso para su \u00e9xito dentro y fuera del aula. He descubierto que esto tambi\u00e9n se aplica a los co-profesores. Con el fin de apoyar mejor a nuestros estudiantes, nosotros como co-profesores tenemos que estar alineados en el contenido que estamos ense\u00f1ando y nuestras expectativas para todos los estudiantes. Colaboramos constantemente todos los d\u00edas.<\/p>\n
Durante la lectura detallada, entro en el aula de educaci\u00f3n general y ense\u00f1o junto con la Sra. Garc\u00eda. Durante este tiempo, la Sra. Garc\u00eda ense\u00f1a una lecci\u00f3n a toda la clase. Apoyo a un grupo de 8 estudiantes que est\u00e1n sentados en una mesa de equipo. En su mayor parte, mis alumnos son capaces de seguir y participar en la instrucci\u00f3n. Durante los turnos y las charlas, les proporciono andamiajes y frases para apoyar a mis alumnos en una discusi\u00f3n de grupo para hacer fluir sus habilidades de pensamiento cr\u00edtico. Cuando escriben anotaciones, realizo esta tarea con ellos utilizando un modelo de \"nosotros lo hacemos\", haci\u00e9ndolo juntos. Cuando veo que mis alumnos necesitan un reto, les permito completar una parte de sus anotaciones de forma independiente y les proporciono comentarios individuales.<\/p>\n
La Sra. Garc\u00eda, la Sra. Acosta, y yo hemos encontrado un sistema eficaz que funciona mejor para nosotros para permanecer alineados a lo largo de cada lecci\u00f3n. Hemos colaborado y creado diapositivas de Google para cada lecci\u00f3n y paquetes modificados que son accesibles a todos nosotros en todo momento. Antes de cada semana, vemos la lecci\u00f3n juntos y hacemos una lluvia de ideas sobre qu\u00e9 apoyos necesitar\u00e1n nuestros estudiantes para completar con \u00e9xito su trabajo. Nos hemos acostumbrado a proporcionar materiales modificados a los alumnos que necesitan apoyo adicional. Estos materiales suelen consistir en organizadores gr\u00e1ficos para anotaciones y declaraciones de significado, tallos de oraciones incrustados y papel modificado.<\/p>\n
Creemos que es importante mantener a todos los estudiantes al mismo nivel de expectativas, pero entendemos c\u00f3mo algunos estudiantes pueden necesitar m\u00e1s orientaci\u00f3n que otros con el fin de cumplir con esas expectativas. Con esto en mente, tambi\u00e9n modificamos nuestra instrucci\u00f3n para atender al \u00e9xito de nuestros estudiantes.<\/p>\n
Si quieres colaborar mejor con tu profesor para que las aulas sean m\u00e1s accesibles para todos los alumnos, aqu\u00ed tienes algunas preguntas y consejos para empezar:<\/p>\n
Pregunta 1: \u00bfSe desarrollar\u00e1n todos los alumnos con el mismo tipo de asiento durante toda la clase?
\nConsejo: Proporcione opciones de sillas alternativas, como un asiento de meneo o una silla de pelotas.<\/p>\n
Pregunta 2: \u00bfPodr\u00e1n todos los alumnos leer los materiales de forma independiente?
\nConsejo: Utilice la tecnolog\u00eda y ofrezca a los alumnos la posibilidad de que se les lea el texto en voz alta.<\/p>\n
Pregunta 3: \u00bfSer\u00e1n capaces todos los alumnos de escribir un p\u00e1rrafo de forma independiente?
\nConsejo: Proporcione modificaciones como rellenar los espacios en blanco o completar un organizador gr\u00e1fico.<\/p>\n
Colaborar con nuestros co-profesores no s\u00f3lo hace que las relaciones entre el personal sean mejores, sino que, lo que es m\u00e1s importante, ajustar nuestros entornos de aprendizaje para hacerlos m\u00e1s inclusivos para todos los estudiantes, ayuda a todos a prosperar. El aprendizaje no tiene por qu\u00e9 ser un modelo \u00fanico para todos y, como especialista en educaci\u00f3n, estoy agradecida de poder hacerlo realidad para nuestros Rocketeers.<\/p>\n
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While working at Rocketship Mosaic Elementary, I have learned that collaboration is key for a successful, inclusive classroom. As an education specialist, I case manage and provide specialized academic instruction for students with learning disabilities. Rocketship operates a meaningful inclusion model that allows students with special education needs to remain in the general education classroom…<\/p>","protected":false},"author":23,"featured_media":24207,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"content-type":"","footnotes":""},"categories":[272],"tags":[],"tips_for_teachers":[],"class_list":["post-24206","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-talent-development"],"acf":[],"yoast_head":"\n