Sử dụng Ba E của Giáo dục để Điều hướng Lớp học Ảo

James Cross, Giáo viên lớp 4, Trường Tiểu học Rocketship Nashville Northeast

Chào mừng bạn! Nếu bạn đã tìm thấy mình ở đây, có lẽ là vì việc giảng dạy trực tuyến đã chứng tỏ có nhiều biến động hơn tàu lượn siêu tốc quen thuộc tại hội chợ quận của bạn. Và bạn có lẽ đã quyết tâm không chỉ làm cho việc học trực tuyến hiệu quả, mà còn khiến nó trở nên có lợi cho bạn và học sinh của bạn! Chúng tôi rất vui vì bạn đã ở đây. 

Thú thật, việc giảng dạy trong thế giới ảo là điều mới mẻ và không phải ai cũng lường trước được. Các lớp học trực tuyến đã là một phần của giáo dục trong nhiều năm, nhưng không ai có thể dự đoán rằng chúng ta sẽ đạt đến một điểm mà trường học ảo trở thành một phương thức giảng dạy thông thường. Tin vui là, mặc dù việc giảng dạy ảo vốn dĩ khác với một ngày học truyền thống, việc giảng dạy xuất sắc sẽ luôn là việc giảng dạy xuất sắc. Và những giáo viên tuyệt vời sẽ luôn là những giáo viên tuyệt vời.

Chúng tôi biết điều gì hiệu quả trong lớp học của mình. Giáo viên là bậc thầy trong việc đọc tình hình, thay đổi phương pháp và biến điều không thể thành có thể. Tuy nhiên, một câu hỏi mới vẫn còn đó; điều này xảy ra như thế nào trong môi trường kỹ thuật số hoặc ảo? Câu trả lời vừa đơn giản vừa phức tạp. 

Với tư cách là giáo viên, chúng tôi làm những gì chúng tôi luôn làm, chúng tôi làm bất cứ điều gì cần thiết để tiếp cận học sinh của mình. Chúng tôi dựa vào những sự thật nền tảng của việc dạy và học để làm cho lớp học ảo trở nên sống động. Trong thời gian này, chúng tôi đã thử nghiệm nhiều thứ. Kết quả? Các lớp học ảo thu hút với tỷ lệ tham dự trung bình là 93,4%. 

Đó là một phần lý do tại sao chúng tôi đã ra mắt _______ – một nguồn tài nguyên miễn phí dành cho giáo viên với những lời khuyên hữu ích về giảng dạy trực tuyến, tập trung vào ba yếu tố của giáo dục: Sự thu hút, Công bằng và Đồng cảm.  

Hôn ước Ám chỉ mức độ nỗ lực, động lực và sự tò mò mà học sinh của chúng ta thể hiện đối với việc học của mình. Nó cũng đề cập đến mức độ nhiệt huyết mà gia đình dành cho việc trở thành một phần tích cực trong quá trình học tập của học sinh. Sự tham gia cũng bao gồm cách chúng ta, với tư cách là giáo viên, lên kế hoạch và chuẩn bị các cơ hội có chủ đích để học sinh kết nối với việc học của mình. Nó khuyến khích chúng ta xem xét khi nào học sinh thực sự tham gia và làm việc một cách say mê. Học sinh chỉ đơn giản là nghe bạn nói về mục tiêu của họ hay họ đang phản ứng với mục tiêu đó trên một Google Slide hợp tác với ba bạn học khác? 

Công bằng Khi được sử dụng một cách có chủ đích, câu hỏi đặt ra là chúng ta đáp ứng nhu cầu cá nhân của học sinh như thế nào. Làm thế nào để chúng ta đảm bảo TẤT CẢ trẻ em nhận được những gì chúng cần bất kể hoàn cảnh và khoảng cách hiện tại? Công bằng là đáp ứng có chủ đích nhu cầu của tất cả người học. Đó là việc đảm bảo tất cả học sinh có quyền truy cập vào công nghệ mà các em cần. Nó cũng ưu tiên các nhóm nhỏ cho những học sinh cần chúng nhất. 

Sự đồng cảmyêu cầu chúng ta phải dạy bằng cả tấm lòng. Chúng ta có lòng khoan dung với chính mình, với gia đình và học sinh của chúng ta vì chúng ta biết rằng ai cũng đang cố gắng hết sức. Thế giới ảo hạn chế các tương tác xã hội của chúng ta và để lại nhiều nhu cầu về cảm xúc của chúng ta không được đáp ứng. Sự đồng cảm là cách chúng ta quan tâm lẫn nhau trong bối cảnh thời kỳ đầy biến động. Sự đồng cảm có thể bắt đầu ngày mới bằng một khoảnh khắc nhanh chóng để xem mọi người cảm thấy thế nào hoặc dạy một bài học cảm xúc xã hội một cách chiến lược. 

Cuối cùng, không có một cách duy nhất nào để dạy học trực tuyến. Không có một chương trình giảng dạy, kỹ thuật hay công nghệ nào đáp ứng được mọi nhu cầu mới của chúng ta. Nhưng có rất nhiều ý tưởng sẽ giúp chúng ta cùng nhau vượt qua hành trình này! 

Hãy cùng các giáo viên của chúng tôi tại Nashville, Tennessee, đi sâu vào từng chữ "E" thông qua các bài đăng blog, video và hội thảo trực tuyến. Tất cả chúng ta đều phải bắt đầu từ một nơi nào đó, và nơi tốt nhất để bắt đầu chính là ở đây và bây giờ!

Đăng ngày 8 tháng 10 năm 2019