5 cách nuôi dưỡng những công dân nhỏ

bởi Bre Berger, Giáo viên Lớp Một, Dallas

Mỗi ngày trên đường đi làm, tôi đi ngang qua một bảng quảng cáo ghi rằng: “Chìm hay Bơi Không Phải Là Một Triết Lý Giảng Dạy.” Nếu tôi nhìn thấy bảng quảng cáo này trước khi bắt đầu giảng dạy, tôi đã hét lên một tiếng “HIỂN NHIÊN!” đầy tự tin và vang dội. Nhưng tám tháng trôi qua, đó không phải là một nhiệm vụ dễ dàng. Bảng quảng cáo này nhắc nhở tôi hàng ngày về việc phải xem xét lại triết lý giảng dạy của chính mình. Tôi đang để học trò của mình chìm hay tôi đang dạy họ cách bơi?

Năm nay học sinh của tôi gặp khó khăn trong việc trở thành những con người tử tế, kiên nhẫn và giàu lòng trắc ẩn, nhưng những kỹ năng thiết yếu này lại không nằm trong kế hoạch bài giảng của tôi. Tôi đã phải sáng tạo và đào sâu vào nhận thức của bản thân để tìm cách dạy các em những điều mà giờ đây đã trở nên tự nhiên đối với tôi.

Dưới đây là 5 cách cụ thể để chúng ta cùng nhau trở thành những con người tốt hơn trong lớp học.

1. Biển báo và câu nói

Tôi đã dán các khẩu hiệu tạo động lực quanh lớp học của mình. Mục yêu thích của tôi liệt kê các con đường giao tiếp. “Trước khi bạn nói, hãy nghĩ: Nó có tử tế không? Nó có đúng sự thật không? Nó có cần thiết không?” Chúng tôi cũng phát triển các khẩu hiệu và bài hát tạo động lực để nhắc nhở chúng ta kiên trì khi mọi thứ trở nên khó khăn.

2. Những lời truyền cảm hứng trong tin nhắn buổi sáng

Tôi luôn kết thúc tin nhắn buổi sáng của mình bằng một vài lời khôn ngoan. Tôi xin cảm ơn TFA-DFW cho cụm từ tôi hay dùng nhất: mạnh mẽ nhưng chưa hoàn thành. Học sinh của tôi bây giờ có thể giải thích ý nghĩa của điều này, và chúng tôi vẫn đang cố gắng áp dụng nó vào các tình huống khác nhau.

3. Đọc to

Lớp của tôi và tôi lấy cảm hứng từ nhiều nhân vật truyện tranh thường xuất hiện trong các tiết học đọc của chúng tôi. Những nhân vật yêu thích của chúng tôi bao gồm Molly Lou Mellon và Ruby Bridges. Những nhân vật này thể hiện sự tự chủ, lòng dũng cảm và sự kiên trì bất chấp những thử thách hàng ngày như bắt nạt hoặc phân biệt đối xử. Khi thảo luận về các vấn đề trong lớp, chúng tôi tham khảo các nhân vật này và tự hỏi liệu họ sẽ làm gì trong một tình huống không may.

4. Câu chuyện như một mồi câu

Học sinh của tôi biết rất nhiều về tôi (có lẽ là hơi nhiều quá (nhiều). Họ biết tên mấy con chó của tôi, bộ phim yêu thích của tôi và thậm chí cả tên chồng sắp cưới của tôi. Tôi muốn cho họ thấy rằng tôi cũng là một người từng trải và ăn mừng cuộc sống. Để rèn luyện khả năng đọc hiểu, tôi có thể kể cho họ nghe về một tình huống nguyên nhân và kết quả khi con chó của tôi rơi xuống hồ. Tôi thích chia sẻ một phần con người mình và cách tôi giải quyết vấn đề để thành công trong cuộc sống.

5. Họp lớp

Đây là phương pháp dạy kỹ năng sống cho học sinh yêu thích nhất của tôi, đồng thời cũng giúp tôi hiểu rõ hơn về học sinh của mình. Sau bữa trưa, chúng tôi ngồi thành vòng tròn. Tôi đặt một câu hỏi, hoặc để các em tự chọn một câu hỏi mà mọi người cùng trả lời. Chúng tôi phải kiên nhẫn chờ đợi và lắng nghe câu trả lời của nhau, điều này dạy chúng tôi cách trở thành người nói và người nghe tốt. Nếu chúng tôi có một ngày tồi tệ hoặc có điều gì đó quan trọng xảy ra, chúng tôi cũng có thể tổ chức một buổi họp lớp và thảo luận về cảm xúc của mình và những chiến lược nào có thể cải thiện tình hình. Các buổi họp lớp mang lại cho chúng tôi cảm giác tự hào và được chấp nhận, và chúng tôi mong chờ được gặp gỡ như một cộng đồng mỗi ngày.

Dạy học sinh của tôi cách trở thành "những người bơi giỏi" trong cuộc sống là một công việc đang tiếp diễn. Chúng tôi mạnh mẽ nhưng vẫn chưa hoàn thiện. Chúng tôi đã trở thành những người biết lắng nghe tốt hơn, nhưng chúng tôi không phải lúc nào cũng nói những lời tử tế. Chúng tôi luôn cố gắng hết sức, nhưng chúng tôi vẫn đang học cách tự giải quyết vấn đề. Tôi làm việc với lớp học của mình để đảm bảo rằng tất cả học sinh đều học cách tương tác một cách tự tin và tôn trọng với những người xung quanh. Tuy nhiên, mỗi ngày tôi vẫn còn thiếu sót.

Tôi luôn có thể trở nên tốt hơn và làm tốt hơn trong việc dạy học trò của mình cách trở thành những công dân có trách nhiệm. Nhiệm vụ này chưa hoàn thành, nhưng có một điều chắc chắn: học sinh của tôi biết rằng chúng có sức mạnh. Chúng còn nhỏ, nhưng chúng có sức mạnh.

Bài viết này ban đầu được xuất bản trên Giáo viên Pop. Nội dung này đã được xuất bản lại tại đây với sự cho phép của tác giả.

Bre Berger lớn lên ở Baton Rouge, Louisiana. Cô là sinh viên mới tốt nghiệp Đại học Southern Methodist, nơi cô học Biểu diễn múa và Giáo dục tiểu học. Bre là thành viên của chương trình Teach For America năm 2014, dạy lớp một ở Dallas.

Đăng ngày 26 tháng 5 năm 2015