Học thuật Vô nghĩa (Nếu thiếu Văn hóa)

bởi LaToya Fernandez, Giáo viên, Discovery Prep

Thành tích học tập xuất sắc – khả năng đọc hiểu tốt, điểm số cao về đại số – rất tuyệt vời, nhưng chúng không đủ. Nền giáo dục của chúng ta mang lại điều gì nếu nó không mang lại cho chúng ta sự hiểu biết văn hóa về cách sử dụng kiến thức của mình cho điều tốt đẹp? Làm thế nào để cùng tồn tại hòa bình và hiệu quả với người khác? Để mang đến cho các "Rocketeers" của chúng ta nền giáo dục toàn diện và chất lượng nhất mà họ xứng đáng nhận được, việc giảng dạy và tôn vinh văn hóa cũng quan trọng không kém. Chúng ta thường coi văn hóa và học thuật là hai thực thể riêng biệt với các mục đích khác nhau, trong khi thực tế, hai lý tưởng không thể tách rời này bổ sung và xây dựng lẫn nhau. Để giải quyết sự thiếu hụt văn hóa trong lớp học, các nhà giáo dục đang nỗ lực không ngừng để tích hợp các bài học văn hóa một cách hiệu quả và phù hợp với các mục tiêu học tập.

Các giáo viên Rocketship đến Los Angeles để có một bài học khai sáng về lịch sử định kiến và cách giảng dạy sự khoan dung.

Tôi đã tìm kiếm khắp nơi để tìm hiểu làm thế nào để không chỉ đạt được điều này trong lớp học của tôi, mà còn trong toàn bộ mạng lưới Rocketship. sự cam kết làm giàu, nhiều trường học đã tích hợp văn hóa và lịch sử dân tộc của học sinh vào các chương trình như ban nhạc Mariachi của Mexico, điệu múa Hawaii và các lễ kỷ niệm đa văn hóa. Khi tôi tiếp tục tìm kiếm thêm nhiều cách để dạy về văn hóa, tôi tình cờ gặp được chiếc chìa khóa sẽ mở ra cánh cửa đa dạng cho giáo viên, học sinh và gia đình của chúng tôi.

Các Bảo tàng Khoan dung tại Beverly Hills, California nêu bật lịch sử đa dạng và quan hệ văn hóa trên toàn thế giới, cho thấy sự coi thường đa dạng và những hiểu lầm về văn hóa đã gây ra một số thảm kịch tồi tệ nhất trong lịch sử. Bảo tàng không chỉ có vô số triển lãm tương tác mà còn có các cơ hội phát triển chuyên môn miễn phí, được tài trợ bởi các khoản tài trợ dành cho các nhà giáo dục, nhân viên doanh nghiệp và các sở cảnh sát. Tôi đã có vinh dự và cơ hội tham dự ba hội nghị tiếp thêm sinh lực này, bao gồm cả một hội thảo chuyên sâu về đa dạng và văn hóa dành cho các giáo viên của Rocketship.

Ba mươi chín nhà giáo dục, bao gồm mọi người từ điều phối viên làm giàu kiến thức đến giáo viên, trợ giảng và gia sư, đã tập trung tại Sân bay Quốc tế San Jose, không hề hay biết về hành trình kinh ngạc sắp tới. Trong vài giờ đầu tiên của buổi hội thảo, chúng tôi buộc phải đối mặt và phá bỏ những bức tường định kiến và thành kiến của chính mình. Đối với một số người, đó là việc đưa ra những giả định về các gia đình. Đối với những người khác, đó là việc phán xét toàn bộ các nhóm người dựa trên nhân khẩu học, tình trạng kinh tế và khả năng nói tiếng Anh. Trong các cuộc thảo luận ban đầu về sự đa dạng, chúng tôi đã khám phá ra quan niệm sai lầm cơ bản rằng sự đa dạng và văn hóa có liên quan trực tiếp đến chủng tộc. Chúng tôi bắt đầu nhận ra rằng việc nhạy bén và nhận thức về văn hóa không chỉ bao gồm việc nói về chủng tộc trong lớp học, mà còn là việc giải quyết, tôn trọng và đánh giá cao tất cả các phẩm chất và sự khác biệt tạo nên cộng đồng của chúng ta.

Khi chúng tôi tham quan bảo tàng, tham gia vào các cuộc đối thoại sâu sắc và đưa ra các giải pháp để hiểu rõ hơn về vấn đề, tôi bắt đầu thấy sự thay đổi trong suy nghĩ và ngôn ngữ. Các nhà giáo dục bắt đầu gọi học sinh và cộng đồng của chúng tôi là "của chúng tôi" thay vì "lũ trẻ đó" hay "những người đó". Chúng tôi đã xúc động trước lời của Tiến sĩ Terrence Roberts, một trong "Chín người Little Rock" (một trong những học sinh da đen đầu tiên hòa nhập vào một trường học toàn người da trắng ở Arkansas). Khi ông ấy nói, chúng tôi quyết tâm thực hiện lời khuyên của ông: "Hãy tạo ra sự thay đổi bằng cách làm gương cho học sinh của bạn".

Nghe Tiến sĩ Terrence Roberts, một trong chín học sinh Little Rock (những học sinh da đen đầu tiên được hòa nhập vào một trường học toàn da trắng ở Arkansas).

Đồng thời, một người sống sót sau thảm họa Holocaust, người đã chia sẻ trải nghiệm của mình tại trại tập trung Auschwitz trong Thế chiến thứ hai, nói với chúng tôi: "Tôi không đổ lỗi cho tất cả người Đức vì những gì đã xảy ra." Điều đó thật mạnh mẽ. Hai cá nhân này, những người đã vượt qua một số bất công và bất bình đẳng khắc nghiệt nhất thế giới, vẫn truyền cảm hứng cho giáo dục, hòa bình, lãnh đạo và tình anh em.

Khi chúng tôi thu dọn đồ đạc để quay trở về San Jose, chúng tôi cảm thấy rõ ràng hơn và có động lực mạnh mẽ để thúc đẩy sự thay đổi xã hội. Các buổi phát triển chuyên môn về sự đa dạng và văn hóa sẽ diễn ra ở nhiều khuôn viên trường trong năm học này, và chúng ta sẽ tiếp tục có những cuộc trò chuyện thách thức tư duy của mình. Lời kêu gọi của tôi cũng giống như Chaim Ginott, một người sống sót sau trại tập trung Holocaust: “Hãy giúp học sinh của bạn trở thành con người. Nỗ lực của bạn không bao giờ được tạo ra những con quái vật uyên bác, những nhà tâm thần khéo léo, những Eichmann được học hành. Đọc, viết và làm toán chỉ quan trọng nếu chúng phục vụ để làm cho con em chúng ta trở nên nhân văn hơn.”

Để biết thêm thông tin về Bảo tàng Khoan dung và tham gia các chương trình phát triển chuyên môn miễn phí của họ, vui lòng truy cập bảo tàngkhoandung.com.

LaToya bắt đầu sự nghiệp tại Rocketship với vai trò là một thành viên của đội ngũ hỗ trợ. Cô ấy chuyển sang làm điều phối viên làm giàu rồi trở thành gia sư của Rocketship (ILS) trước khi trở thành giáo viên nhân văn lớp năm tại Discovery Prep. LaToya tốt nghiệp Đại học Newbury ở Boston, nơi cô học ngành Viết Truyền thông và Tiếng Anh.

Đăng ngày 1 tháng 7, 2015