It’s not too late to enroll for the 2026-2027 school year!

Trang chủ / Blog / Tôn vinh Nguồn gốc Hợp tác của các trường công lập tự chủ

Tôn vinh Nguồn gốc Hợp tác của các trường công lập tự chủ

Đổi mới và hợp tác luôn là một phần quan trọng trong phong trào trường bán công.

Năm 1991, Minnesota ban hành luật trường bán công đầu tiên của quốc gia. Thượng nghị sĩ bang Ember Reichgott Junge, tác giả của luật đầu tiên, mô tả vai trò quan trọng mà các trường bán công có thể đóng trong cuốn sách của bà. Không có cơ hội nào để vượt qua. Junge viết, các trường bán công sẽ “tạo cơ hội cho sự đổi mới phát triển, và toàn bộ hệ thống trường công có thể hưởng lợi từ đó.”

Một năm sau, các trường charter công lập California đã được ủy quyền bởi Đạo luật Trường Charter California năm 1992 với các mục tiêu cải thiện việc học của học sinh, tăng cường cơ hội học tập "cho tất cả học sinh" và thúc đẩy những cải tiến "trong tất cả các trường công lập."

Thật không may, mặc dù luật trường bán công đang bùng nổ trên sân khấu quốc gia gần một phần tư thế kỷ trước, sự hợp tác đã không phải là tiêu chuẩn. Theo một Báo cáo của Bồi thẩm đoàn đặc biệt Hạt San Mateo Được ban hành vào tháng 6 năm 2014, mục tiêu hợp tác giữa các quận và trường bán công hiếm khi đạt được mặc dù "sự giao tiếp mạnh mẽ hơn giữa hai lĩnh vực sẽ có lợi, và các nhà lãnh đạo của cả trường bán công và trường công lập đã khẳng định sẵn sàng tham gia vào quá trình đó."

Tuy nhiên, chúng tôi vô cùng hào hứng được thấy sự hợp tác các hợp đồng bắt đầu có động lực, đặc biệt là ở trung tâm địa lý của mạng lưới của chúng ta.

Khu học chánh Franklin-McKinley ở San Jose đang dẫn đầu theo nhiều cách với một mô hình hợp tác và đối tác với mục tiêu rõ ràng trẻ em trong quận sẽ thành thạo tiếng Anh và toán vào năm 2020.

Theo Matt Hammer, Giám đốc điều hành của Innovate Public Schools, "khuôn viên này có thể là mô hình cho nhiều khu học chánh khác và giúp thu hẹp khoảng cách thành tích."

Dưới sự lãnh đạo của Giám đốc Sở Giáo dục John Porter, các nhóm công tác đã được thành lập để phát triển các phương pháp tiếp cận hợp tác trong việc báo cáo dữ liệu và tiến độ, lãnh đạo giáo viên và giáo dục đặc biệt. Đại diện từ các trường bán công và các tổ chức cộng đồng thường xuyên gặp gỡ nhân viên sở để thúc đẩy công việc này. Sở cũng đang làm việc để tạo ra một chương trình học bổng dành cho giáo viên và hiệu trưởng khởi nghiệp hoặc tái cấu trúc trường học, đồng thời phát triển một chương trình cố vấn đồng đẳng kết nối giáo viên từ các trường bán công và trường công lập.

Các công trình ở Franklin-McKinley có nhận được sự chú ý đáng kể và một quy trình tương tự đã bắt đầu tại Khu học chánh Thống nhất San Jose, nơi các bên tham gia của khu học chánh và trường bán công hiện đang soạn thảo một bản thỏa thuận. Quy trình này sẽ xác định các mục tiêu cấp cao, định nghĩa các cam kết của các bên tham gia, ưu tiên công việc và phát triển các kế hoạch hành động cụ thể cũng như một cơ cấu quản trị để đảm bảo trách nhiệm giải trình lâu dài.

Mặc dù quy trình nhỏ gọn vẫn còn mới và đang phát triển, nhưng nó rất đáng khích lệ. Với tư cách là người tham gia cả hai quy trình của Franklin-McKinley và San Jose Unified, rõ ràng là các bên liên quan ở tất cả các phía đều cam kết hợp tác thành công nhằm đảm bảo rằng mọi trẻ em đều có thể vượt trội.

Bằng cách làm việc cùng nhau, chia sẻ kinh nghiệm, trao đổi và tìm hiểu nhau trên phương diện cá nhân, chúng ta tiếp tục đạt được những tiến bộ và từng bước phá bỏ những rào cản đã từng chia cắt các khu vực và các trường tư. Tôi lạc quan rằng những nỗ lực này sẽ mang lại kết quả hữu hình và hy vọng rằng các khu vực khác cũng sẽ bắt đầu đi theo một hướng tương tự.


Theo dõi David trên Twitter: @DavidKuizenga

David phụ trách chiến lược tăng trưởng, chương trình chính sách, quan hệ đối ngoại và công tác phát triển cộng đồng của Rocketship tại Vùng Vịnh. Trước khi chuyển từ bờ Đông trở về California, nơi ông học trung học và đại học tại Đại học California Davis, David từng là Giám đốc Hành chính cho New Leaders for New Schools. David là một người đi xe đạp, một nhiếp ảnh gia "thất nghiệp", một người thích đi du lịch ba lô và một người đọc sách say mê. Ông có ba người con đã vào đại học và sống cùng vợ, Lauren, tại Vùng Vịnh.

Đăng vào tháng 8, 2014

Đọc thêm các câu chuyện về: Cải cách giáo dục.

viTiếng Việt