Học tập cá nhân hóa: Bước tiếp theo là gì

bởi Preston Smith, Đồng sáng lập và Giám đốc điều hành, Rocketship Public Schools

Tuy nhiên, trong việc suy nghĩ lại môi trường tiểu học từ gốc rễ, chúng ta sẽ không bao giờ cảm thấy hài lòng.  Trong công việc của chúng tôi nhằm thay đổi cuộc sống của học sinh và xóa bỏ khoảng cách thành tích, chúng tôi biết rằng mình phải liên tục suy ngẫm về bản thân, công việc và phương pháp sư phạm của mình. Chúng ta cần đưa ra những quyết định dựa trên dữ liệu với lợi ích tốt nhất của học sinh và cộng đồng. Đồng thời, chúng ta phải không ngừng tự hỏi liệu các trường học của chúng ta có đang tận dụng tối đa từng khoảnh khắc của mỗi ngày cho mỗi học sinh Rocketeers tuyệt vời của chúng ta hay không. Chúng ta có đang thực sự cá nhân hóa giáo dục không?

Như Steve Jobs đã nói: “Sự đổi mới tạo ra sự khác biệt giữa người dẫn đầu và người chạy theo sau.”

Trong hai năm qua, đội ngũ Rocketship đã tập trung sâu vào việc tiếp tục đổi mới mô hình giảng dạy của chúng tôi. Chúng tôi muốn vượt qua giới hạn, để xem liệu chúng tôi có thể đạt được những kết quả và cơ hội lớn hơn nữa cho các Rocketeers của chúng tôi, trao quyền công nghệ, gia sư và học tập kết hợp trực tiếp cho các giáo viên tuyệt vời của chúng tôi, và giúp các Rocketeers lớn tuổi của chúng tôi trở nên thành công hơn khi học tập độc lập. Để làm được điều đó, chúng tôi đã theo đuổi cái mà chúng tôi gọi là 'mô hình linh hoạt, mà chúng tôi đã triển khai trong lớp học không gian mở.

Phản ánh có trách nhiệm

Bên cạnh sự đổi mới là trách nhiệm — khi chúng ta đổi mới, chúng ta phải thường xuyên đánh giá kết quả, xem xét dữ liệu, lắng nghe phản hồi từ học sinh, gia đình và nhân viên của chúng ta, và đo lường tiến độ để đảm bảo rằng chúng ta đang tiến về phía trước một cách có trách nhiệm. Mọi quyết định đều phải dựa trên dữ liệu và phản hồi khi chúng ta cải thiện trường học của mình cho các Rocketeers và gia đình của họ.

Khi xem xét về tiến độ của mô hình linh hoạt, chúng tôi đã xem xét kỹ lưỡng dữ liệu, trao đổi với giáo viên, đồng thời khảo sát học sinh và gia đình. Chúng tôi đã có một số phát hiện:

• Trong hai năm qua, kết quả của các dự án thí điểm thu được nhiều kết quả trái chiều. Ở một số lớp học linh hoạt, học sinh học tốt hơn mô hình luân phiên hiện tại và ở những lớp khác, học sinh đạt kết quả dưới mức trung bình.
• Nhân viên đánh giá cao các cơ hội hợp tác và tích hợp công nghệ trong mô hình linh hoạt, đồng thời nhận thấy lợi ích từ việc học sinh xây dựng kỹ năng tự định hướng.
• Các giáo viên xuất sắc của chúng tôi cho biết việc triển khai mô hình linh hoạt đòi hỏi nỗ lực đáng kể — một nỗ lực không nhất thiết tương xứng với kết quả.

Tiếp theo là gì

Với sự đổi mới không ngừng là những điều chỉnh thường xuyên — để đảm bảo chúng ta luôn hướng tới một thế giới nơi mọi học sinh đều phát triển. Chúng tôi tin rằng khoản đầu tư lớn cần thiết để tối ưu hóa mô hình linh hoạt trong lĩnh vực này sẽ mang lại lợi ích lớn nhất bằng cách áp dụng những bài học chúng ta đã học được về cá nhân hóa để nâng cao mô hình luân phiên. Dựa trên các phương pháp tốt nhất từ mô hình linh hoạt của chúng tôi, giáo viên của chúng tôi có thể tối ưu hóa việc phân nhóm và thời gian, tích hợp tốt hơn các chương trình trực tuyến và đẩy mạnh hơn nữa chất lượng giảng dạy trong mô hình luân phiên của chúng tôi.

Trong những tháng tới, chúng ta sẽ cùng đội ngũ các nhà giáo dục tìm hiểu kỹ lưỡng ý nghĩa chính xác của điều này trong lớp học vào năm tới, bao gồm việc cung cấp cho giáo viên sự đào tạo và hỗ trợ cần thiết để tích hợp sự phát triển này một cách hiệu quả. Các chi tiết sẽ giải quyết việc chúng ta theo đuổi phương pháp giảng dạy cá nhân hóa thực sự thông qua hai yêu cầu chính:

1. Đáp ứng nhu cầu học tập cá nhân của từng học sinh thông qua việc sử dụng linh hoạt thời gian của giáo viên và gia sư; và
2. Hỗ trợ học sinh làm chủ các kỹ năng cốt lõibao gồm cả khả năng sử dụng công nghệ.

Đổi mới có thể là một quá trình đầy thử thách, nhưng chúng tôi cam kết chứng minh giáo dục công có thể trở thành gì cho tất cả học sinh. Chúng tôi sẽ tiếp tục suy nghĩ lại về trường tiểu học từ gốc rễ, và điều đó có nghĩa là sẽ có những điều chỉnh trong quá trình thực hiện.

Tôi tự hào rằng Rocketship đã là đơn vị đi đầu trong phong trào đảm bảo mọi trẻ em đều được tiếp cận với một ngôi trường xuất sắc. Tổ chức của chúng tôi được thành lập dựa trên nguyên tắc rằng sự đổi mới và cải tiến liên tục là cách duy nhất để tạo ra sự khác biệt cho TẤT CẢ trẻ em. Toàn bộ đội ngũ của chúng tôi tiếp cận công việc của mình bằng cách hỏi: "Làm thế nào để chúng ta có thể làm cho điều này tốt hơn nữa?"

Vì vậy, giống như ngày nóng ẩm đầu tiên tại Rocketship, khi chúng tôi vật lộn để tìm cách làm cho mô hình quay vòng hoạt động, chúng tôi sẽ tiếp tục đổi mới. Chúng tôi sẽ nỗ lực mang đến những trường học tốt hơn nữa cho các Rocketeers và gia đình của chúng tôi. Chúng tôi sẽ dũng cảm tiếp cận việc suy nghĩ lại về trường tiểu học để chúng tôi có thể thực sự cá nhân hóa việc học cho từng Rocketeers của mình.

Đó là cách duy nhất để hiện thực hóa chất lượng và tối đa hóa tác động của chúng ta đối với tất cả các em nhỏ và gia đình tuyệt vời của chúng ta… và đó là những gì mỗi người trong số các Rocketeers và gia đình của chúng ta xứng đáng nhận được.

—

Theo dõi Preston trên Twitter: @prestondsmith

Xuất bản ngày 18 tháng 3 năm 2014