Khơi dậy những giải pháp sáng tạo cho lớp học thông qua sự đổi mới của giáo viên

bởi Ban Biên tập Beyond

Phân tích tin tức thông qua học tập cá nhân hóa

Ramya Subramanian, giáo viên ngành khoa học xã hội lớp bốn tại Rocketship Si Se Puede ở San Jose, đã quyết định tập trung vào khoản tài trợ đổi mới để giúp học sinh phân tích văn bản phi hư cấu. Học sinh Rocketeers của chúng tôi được thực hành rất nhiều với truyện hư cấu tường thuật trước lớp bốn, cả trong giảng dạy nhóm lớn và nhóm nhỏ, nhưng các em không hào hứng lắm với việc phân tích phi hư cấu ở độ tuổi còn nhỏ như vậy. Ramya muốn sử dụng khoản tài trợ đổi mới để thay đổi điều đó.

Ramya nói: “Với khoản tài trợ này, tất cả học sinh lớp bốn và lớp năm tại RSSP đều có tài khoản Newsela cho phép các em tiếp cận một bộ sưu tập đa dạng các văn bản thông tin về nhiều sự kiện thời sự trên khắp thế giới. Các bài báo có nhiều chủ đề khác nhau và cho phép học sinh tiếp cận các văn bản không chỉ hấp dẫn mà còn giúp các em xây dựng kỹ năng tư duy phản biện với thể loại phi hư cấu. Học sinh có thể đọc và phân tích các văn bản ở cấp độ lexile phù hợp với các em. Thông qua các bài kiểm tra, ghi chú và câu trả lời viết, học sinh có thể luyện tập đầy đủ về cấu trúc văn bản, mục đích của tác giả, ý chính, quan điểm, lập luận và luận điểm, và nhiều hơn nữa! Ngoài ra, học sinh có thể cải thiện kỹ năng thảo luận thông qua các hội thảo Socrates trên Newsela!”

 

Giáo viên có thể tập trung vào các kỹ năng đọc hiểu văn bản phi hư cấu cụ thể bằng cách giao bài đọc và sử dụng Newsela trong các buổi đọc có hướng dẫn. Thông qua việc thực hiện khoản tài trợ này, học sinh có thể tiếp cận các văn bản thông tin với sự tự tin và hào hứng. Các em thậm chí còn bắt đầu sử dụng nó để nghiên cứu cho các dự án Đêm Trưng bày của mình! Những học sinh trước đây còn ngần ngại về văn bản thông tin giờ đây đã bắt đầu thành thạo các kỹ năng cụ thể được nhắm mục tiêu thông qua việc sử dụng nhất quán công cụ này.

Thu hẹp khoảng cách thành tích thông qua cá nhân hóa STEM

Adrienne Elijah, giáo viên STEM lớp mẫu giáo tại Học viện Rocketship Los Suenos, muốn sử dụng khoản tài trợ đổi mới của mình để tăng cường cá nhân hóa trong lớp học nhằm thu hẹp khoảng cách thành tích. Ngay cả ở lứa tuổi mẫu giáo, Adrienne đã nhận thấy một số học sinh bị tụt hậu so với chuẩn mực, với nhiều em thiếu các kỹ năng công nghệ cơ bản so với các bạn cùng lứa. Adrienne viết: "Đây là một loại khoảng cách mới đang ngày càng lớn trong thời đại kỹ thuật số này và tôi đã cố gắng suy nghĩ về những cách để giải quyết nó trong lớp học của mình."

Thử thách lớn nhất của tôi là cung cấp cho mỗi học sinh sự hướng dẫn cá nhân hóa mà các em xứng đáng nhận được trong khuôn khổ thời gian tôi có. Năm nay, với sự hướng dẫn và hỗ trợ của huấn luyện viên, tôi đã triển khai phương pháp giảng dạy theo trạm và nhận thấy rằng việc hướng dẫn trực tiếp của tôi đã giúp nhắm mục tiêu vào nhu cầu của các nhóm đồng nhất của tôi. Mặc dù nhiều học sinh đã học giỏi bằng Chương trình Học trực tuyến, tôi nhận thấy rằng học sinh của tôi gặp khó khăn với việc viết tay và tôi biết có những chương trình như Front Row không chỉ thích ứng mà còn có công nghệ màn hình cảm ứng, giúp học sinh luyện viết trong môn toán. Khoản tài trợ này đã cho phép tôi mua một bộ gồm 10 máy tính Chromebook màn hình cảm ứng và giấy phép sử dụng Front Row.

Tôi sử dụng Front Row như một nhiệm vụ dành cho những học sinh hoàn thành bài sớm và một hình thức luân chuyển các trạm học. Học sinh tự đăng nhập và được yêu cầu hoàn thành phần bài tập toán hàng ngày, sau đó được khuyến khích khám phá các lĩnh vực toán học theo Chuẩn Đối Vị Chung (Common Core). Tôi nhận thấy học sinh có động lực và hứng thú khi tiến bộ trong Front Row, và với màn hình cảm ứng Chromebook mới, tôi thấy học sinh đang phát triển kỹ năng sử dụng máy tính. Về phía giáo viên, giao diện người dùng của Front Row rất dễ điều hướng và cung cấp nhiều bảng điều khiển dữ liệu để phân tích. Nếu tôi đang giảng dạy một tiêu chuẩn cho cả lớp để hướng dẫn sửa lỗi, tôi có thể giao nhiệm vụ cho tất cả học sinh và dễ dàng xem ai đã hoàn thành, với tỷ lệ chính xác hoặc thành thạo là bao nhiêu. Nếu tôi có một nhóm học sinh gặp khó khăn với một kỹ năng cụ thể, tôi có thể giao nó cho riêng nhóm học sinh đó. Front Row cung cấp các bảng bài tập được căn chỉnh theo Chuẩn Đối Vị Chung mà tôi sử dụng làm bài tập thực hành bổ sung trong bài tập về nhà của các em.

 

Chúng tôi đã sử dụng Front Row và màn hình cảm ứng Chromebook được khoảng hai tuần, và tôi cảm thấy trải nghiệm lớp học của mình đã thay đổi tốt hơn. Với việc tiếp cận công nghệ và các chương trình mới hơn như Front Row, các em đã bắt đầu liên kết kiến thức toán học từ những gì nhìn thấy trên giấy hoặc trong thế giới thực với những gì các em nhìn thấy và tạo ra trên màn hình. Các em cũng đã trở thành người ủng hộ cho sự tiến bộ và trình độ của chính mình—các em muốn biết mình đang ở đâu, mình sẽ đi đến đâu và làm thế nào để đến đó. Đối với bản thân tôi, điều tôi coi trọng trong tất cả những điều này là tôi có thể cung cấp cho mỗi đứa trẻ cơ hội luyện tập các phép tính toán học hàng ngày một cách hấp dẫn và thêm điều này như một phương thức học tập cá nhân hóa.

Hãy nộp đơn xin tài trợ cho năm tới!

Vòng tài trợ khai mạc này đã rất phổ biến và thành công đến mức chúng tôi đã bắt đầu nhận đơn đăng ký cho vòng thứ hai. Tương tự như năm nay, “Đội ngũ Thành tích và Học tập Cá nhân hóa đang mang đến một cơ hội tuyệt vời cho các giáo viên và nhân viên trường học để nhận được nguồn tài trợ mà họ cần để thực hiện một tầm nhìn sáng tạo. Khoản tài trợ này, được tài trợ bởi Đội ngũ Thành tích và Học tập Cá nhân hóa, sẽ trao từ $100 đến $2.000 nguồn tài trợ cho các dự án trong lớp học hoặc trong trường học để giúp nhân viên Rocketship có được công nghệ và tài nguyên để đổi mới và giải quyết các thách thức quan trọng ảnh hưởng đến Rocketeers của chúng ta. Khoản tài trợ sẽ được trao cho các đề xuất xác định các vấn đề cụ thể, “vừa phải” và bao gồm các giải pháp sáng tạo và có thể mở rộng để giải quyết các vấn đề đó. Hạn chót nộp đơn là ngày 26 tháng 5.

 

---

Được đăng vào tháng 5, ngày 15, 2017