Thứ Sáu tuần trước, blog Giáo dục của NPR đã đăng tải bài viết được gọi là một bài "phanh phui" về Rocketship Education. Là đồng sáng lập và Giám đốc điều hành của Rocketship, một mạng lưới trường công lập phi lợi nhuận hàng đầu, tôi đã quen với những cuộc tấn công chống lại các trường charter như thế này. Nhưng nhân viên và phụ huynh của tôi thì không. Họ đã tràn ngập hộp thư của tôi vào cuối tuần với sự phẫn nộ về những tiếng nói còn thiếu trong câu chuyện này. Còn về những tiếng nói bao gồm Trong câu chuyện, sáu trong số chín nguồn tin Rocketship đã liên hệ với tôi để bày tỏ sự thất vọng về việc blogger của NPR đã xuyên tạc lại lời nói của họ (sẽ nói thêm về điều này bên dưới).
Câu chuyện đã có một điểm đúng. "Kết quả của học sinh chúng tôi chắc chắn rất ấn tượng." Nhưng thay vì đào sâu và thực sự hiểu điều gì đằng sau những thành tích ấn tượng của các bạn trẻ Rocketeers, blogger của NPR, Anya Kamenetz, lại phải cố gắng hết sức để hạ thấp thành công của chúng tôi và bảo vệ quan điểm cá nhân của cô ấy. luận điểm phản đối kiểm tra.
Việc thu hẹp khoảng cách thành tích là một công việc khó khăn. Như công trình mới nhất của Paul Tough đã nhấn mạnh, điều này đặc biệt khó khăn đối với những người chưa từng làm việc hoặc sinh sống trong các cộng đồng có thu nhập thấp để hiểu được những thách thức độc đáo trong việc giảng dạy tại các trường học có tỷ lệ nghèo cao như Rocketship. Và tôi chắc chắn Anya Kamenetz sẽ rất khó hiểu, vì bản thân bà ấy chưa từng đến thăm bất kỳ trường học nào của Rocketship.
Tại sao 90% học sinh của chúng ta lại quay lại Rocketship năm nay?
Nếu các trường học của chúng ta thực sự như những gì blogger của NPR mô tả, thì câu hỏi quan trọng mà cô ấy đã không đặt ra là: Tại sao 90% học sinh của Rocketship lại quay trở lại trong năm nay? Các em không bắt buộc phải nhập học ở trường chúng ta. Các em đã có một chỗ tại trường học khu vực được phân bổ cho mình. Nhưng các em vẫn quay lại, năm này qua năm khác. Và các em nói với các gia đình khác cũng làm như vậy.
Hơn 250 phụ huynh của Trường Tiểu học Rocketship Mosaic đã chật kín khán phòng, không còn chỗ ngồi, tại một phiên điều trần tái cấp phép vào tháng 2 năm 2016 để yêu cầu trường của họ được tiếp tục hoạt động thêm 5 năm nữa / Nguồn: Rocketship.
Trong cuộc khảo sát phụ huynh gần đây nhất của chúng tôi, 72% phụ huynh cho biết “Tôi đã giới thiệu Rocketship cho một gia đình khác.” Xin làm rõ, đây là những phụ huynh thực sự đã giới thiệu Rocketship, chứ không đơn thuần là nói “họ sẽ giới thiệu”. 2.276 phụ huynh đã trả lời cuộc khảo sát thường niên này. Chắc chắn, không phải mọi phụ huynh đều vui mỗi ngày. Nhưng hầu hết các ngày, hầu hết phụ huynh đều yêu trường Rocketship của họ. Đến mức họ nói với các gia đình khác nhập học.
Có thể với tư cách là một phụ huynh Rocketeer, tôi có phần thiên vị. Nhưng một lần nữa, tại sao blogger NPR lại trích dẫn lời chủ tịch công đoàn giáo viên của một khu học chánh địa phương, người khẳng định rằng, mặc dù điểm kiểm tra thấp, "phụ huynh của họ vẫn hài lòng" và sau đó không hỏi những phụ huynh như Salvador Ramirez Và Jennifer Perez ai đã bày tỏ sự không hài lòng của họ với quận đó trên tờ báo địa phương uy tín của họ một cách công khai?
Một núi bằng chứng bác bỏ khẳng định tái xét
Một phần lớn của bài đăng trên blog NPR đặt ra nghi vấn về tính hợp lệ của kết quả kiểm tra của chúng tôi. "Cựu nhân viên" được trích dẫn là đã nhận được yêu cầu lặp đi lặp lại từ giáo viên để cấp thi lại. Để ghi nhận, "kết quả ấn tượng" mà blogger NPR trích dẫn là trên các bài đánh giá của tiểu bang mà chúng tôi không thể cấp thi lại nếu không có sự cho phép của Bộ Giáo dục. Nếu không có sự chấp thuận của họ, hệ thống đánh giá trực tuyến của tiểu bang sẽ không cho phép học sinh làm bài kiểm tra lần thứ hai.
Trong kỳ đánh giá cấp tiểu bang gần đây nhất ở California, chúng tôi có 6 học sinh làm lại một bài kiểm tra duy nhất trong tổng số 4.565 bài kiểm tra đã được thực hiện.
Liên quan đến bài đánh giá NWEA MAP mà chúng tôi thực hiện để theo dõi sự phát triển của học sinh, chúng tôi hoàn toàn nhận thức được những lo ngại đã được bày tỏ. Nhưng những vấn đề đó đã xảy ra nhiều năm trước. Chính sách và quy trình của chúng tôi về việc kiểm tra lại là rõ ràng: chúng tôi không kiểm tra lại học sinh dựa trên điểm số của họ. Trong bài kiểm tra NWEA MAP vào mùa thu năm ngoái, chúng tôi có 16 yêu cầu kiểm tra lại trong tổng số 12.695 bài kiểm tra đã thực hiện. Chúng tôi đã phê duyệt 2. Vào mùa xuân vừa qua, chúng tôi đã phê duyệt 15 bài kiểm tra lại trong tổng số 12.706 bài kiểm tra đã thực hiện. Đó là tỷ lệ kiểm tra lại là nhỏ hơn một phần mười của một phần trăm
"Bốn email" mà blogger của NPR có được, đề cập đến yêu cầu của giáo viên (không phải phê duyệt) muốn làm lại một bài kiểm tra từ hai năm trước, là một khoảng cách xa so với sự nghiêm ngặt trong báo chí và tính chính trực mà chúng ta mong đợi từ một tổ chức như Đài Phát thanh Công cộng Quốc gia.
Nhưng tạm thời, hãy xem xét ý tưởng "kiểm tra lại tràn lan" mà câu chuyện đã khẳng định. Nếu các giáo viên của chúng ta thực sự gian lận hệ thống, thì một khi bọn trẻ của chúng ta chuyển lên trường trung học cơ sở (chúng ta chỉ có trường tiểu học), điểm số của chúng lẽ ra sẽ giảm sút theo logic.
Nhưng trên một nghiên cứu độc lập từ SRI International, cựu học sinh của chúng tôi ở trường trung học vượt trội hơn hẳn so với bạn bè đồng trang lứa. Sự cải thiện thu hẹp khoảng cách mà học sinh tốt nghiệp của chúng tôi đạt được ở trường tiểu học vẫn được duy trì ở trường trung học. Người viết blog của NPR có đề cập ngắn gọn đến nghiên cứu này, nhưng không phải trong bối cảnh kiểm tra lại, nơi nghiên cứu SRI rõ ràng bác bỏ khẳng định của cô ấy.
Một cái nhìn cân bằng về các phương pháp quản lý hành vi
Việc đi vệ sinh và thời gian yên lặng được viện dẫn như là bằng chứng cho thấy các biện pháp quản lý hành vi của chúng ta đã sai lầm. Bất kỳ ai từng giảng dạy đều hiểu Việc quản lý nhà vệ sinh ở trường tiểu học rất phức tạp. Ở trường chúng ta có xảy ra tai nạn không? Có. Giống như những tai nạn xảy ra ở các trường tiểu học mỗi ngày ở mọi cộng đồng. Các quyết định về giờ nghỉ vệ sinh tốt nhất nên để cho giáo viên và lãnh đạo của chúng tôi quyết định, vì họ hiểu được nhu cầu riêng biệt của từng học sinh, lớp học và khuôn viên trường. Các chính sách chung về quản lý phòng vệ sinh là một ý tưởng tồi. Đó là lý do tại sao Rocketship không có bất kỳ chính sách nào của mạng lưới về giờ nghỉ vệ sinh.
Tôi hiểu cảm giác của một phụ huynh và một giáo viên khi con em mình hoặc học sinh của mình gặp tai nạn. Nhưng hai sự cố đáng tiếc mà blogger của NPR đề cập không thể khái quát hóa cho một hệ thống phục vụ gần 7.000 học sinh. Phụ huynh biết khi con em họ gặp tai nạn ở trường. Nếu đây là vấn đề mang tính hệ thống với tất cả các trường của chúng tôi, phụ huynh sẽ không chấp nhận. Phụ huynh sẽ đúng đắn cho con em mình nghỉ học tại trường của chúng tôi. Tôi là một trong những phụ huynh đó. Tôi cho hai con mình học tại Rocketship Fuerza Community Prep.
Khoảng lặng, cái mà chúng ta gọi là "Khu Vực Vô Hình," là một phương pháp quản lý hành vi khác mà người viết blog đã đặt câu hỏi. Có những lúc ở trường mà trẻ em cần phải im lặng, chú ý và lắng nghe không? Chắc chắn rồi. Có những lúc chúng ta khuyến khích trẻ tương tác với nhau, nhảy múa và chỉ đơn giản là làm trẻ con không? Mỗi ngày.
Mỗi sáng, tại tất cả các trường Rocketship, toàn trường tập trung để đọc to các giá trị cốt lõi của chúng tôi, nhảy múa, hát và lấy động lực cho ngày mới. Chúng tôi gọi nó là Launch.
Khi chúng tôi đón NPR đến trường (lại một lần nữa, không phải Anya Kamenetz), chúng tôi đã cùng nhau xem Launch. Không một lần nào trong chuyến tham quan trường, phóng viên nhận thấy hoặc hỏi về "Zone Zero". Vậy tại sao Launch lại vắng mặt và Zone Zero lại được nổi bật trong bài đăng blog của họ? Nguồn duy nhất mà blogger của NPR trích dẫn trong bài chỉ trích về Zone Zero, Farah Dilber, đã liên hệ với tôi sau khi câu chuyện được đăng tải để bày tỏ sự thất vọng về cách NPR xuyên tạc lời nói của cô ấy. Farah đã viết (được chia sẻ ở đây với sự cho phép của cô ấy):
"Tôi đã nói với NPR rằng việc yêu cầu học sinh giữ im lặng trong những khoảng thời gian nhất định của ngày học là thông lệ tiêu chuẩn. Chắc chắn sẽ không ai có lỗi với việc yêu cầu học sinh im lặng trong giờ đọc sách độc lập. Hơn nữa, những khoảng thời gian yên tĩnh này được cân bằng bởi các hoạt động hát và nhảy hàng ngày trong buổi Khai mạc buổi sáng, giờ bồi dưỡng và giờ nghỉ giải lao, nơi trẻ em có thể là chính mình. Đặc biệt, tôi thấy khó chịu khi Anya bỏ qua điểm này về sự cân bằng giữa các phần có cấu trúc hơn và các phần sôi nổi hơn trong ngày. Nếu không có bối cảnh này, cô ấy đã bỏ lỡ điểm chính trong nhận xét của tôi và bóp méo tinh thần mà nó được đưa ra."
Vượt qua thời gian sử dụng màn hình
Tàu tên lửa là một trong những đơn vị tiên phong của phương pháp học tập cá nhân hóa trong giáo dục công gần một thập kỷ trước. Chúng tôi đã phải hứng chịu nhiều chỉ trích vì việc sử dụng công nghệ trong những năm qua. Nhưng ngày nay, công nghệ đã phổ biến trong các trường học công lập và gia đình trên khắp cả nước. Chúng ta cần vượt ra ngoài việc chỉ suy nghĩ về "thời gian sử dụng màn hình". Chúng ta cần tham gia vào một cuộc thảo luận sâu sắc hơn về công nghệ cho việc học tập. như chính Anya Kamenetz đã làm ở đây. Nhưng tại sao cô ấy lại không áp dụng “phương pháp tiếp cận có ý thức hơn” với công nghệ cho việc học này vào bài báo của mình về Rocketship?
Trong lớp học của cô Rueda, cô hướng dẫn giảng dạy nhóm nhỏ (phía sau bên trái) trong khi các nhóm khác đọc độc lập, cộng tác trong các dự án nhóm hoặc nhận hỗ trợ học tập khác biệt bằng các chương trình học trực tuyến / Tín dụng: Rocketship
Đặt tất cả những điều đó sang một bên, câu chuyện vẫn xuyên tạc nghiêm trọng việc sử dụng công nghệ của chúng tôi. Blogger của NPR đã gộp lẫn phản hồi của DreamBox, liên quan đến khuyến nghị sử dụng hàng tuần chương trình học trực tuyến của họ. DreamBox khuyến nghị rằng học sinh dành "30-45 phút mỗi tuần" để sử dụng DreamBox. Sau đó, câu chuyện nhảy sang việc học sinh Rocketship dành 80 phút mỗi ngày. Tuyên bố này rõ ràng đánh lừa người đọc, vì 80 phút đó được dành cho ít nhất 5 chương trình học trực tuyến thích ứng khác nhau — không chỉ DreamBox như lời trích dẫn đã ám chỉ.
Hơn nữa, nghiên cứu của Harvard này rõ ràng ghi "Học sinh Rocketship đã dành trung bình 44 phút mỗi tuần trong những tuần họ sử dụng DreamBox.”
Điều làm tôi băn khoăn là chúng ta vẫn còn đặt ra câu hỏi đơn giản là "bao nhiêu thời gian sử dụng màn hình?". Hãy cùng phân tích câu hỏi đó một chút. Ngay lập tức, câu hỏi này bỏ qua hoàn toàn việc tiếp cận công nghệ. Khó có thể tưởng tượng được một phụ huynh nào Trẻ em phải đến McDonald's để có Wi-Fi miễn phí hoàn thành bài tập về nhà hỏi câu hỏi đó.
Là một báo cáo gần đây về “Công nghệ và học tập trong các gia đình có thu nhập thấp”được xuất bản bởi Sesame Workshop nêu rõ: “Vì các thiết bị kỹ thuật số và Internet đã trở nên rất thiết yếu, sự bất bình đẳng kỹ thuật số có thể làm trầm trọng thêm sự bất bình đẳng trong giáo dục và kinh tế.” Nếu không có quyền truy cập công nghệ trong trường học, nhiều bạn nhỏ của chúng ta sẽ không xây dựng được những kỹ năng cần thiết để thành công trong thế kỷ 21.
Vấn đề khác với câu hỏi "bao nhiêu thời gian sử dụng màn hình?" là ý nghĩa ngụ ý giả định rằng mọi thời gian sử dụng màn hình đều như nhau. Bất kỳ phụ huynh nào, thực sự là bất kỳ ai, đều hiểu rằng một số nội dung tốt cho việc học, một số nội dung tốt cho giải trí, và một số nội dung thì không tốt chút nào. Trước khi con tôi đi học, tôi không có vấn đề gì cho chúng xem Sesame Street. Hơn 1.000 nghiên cứu đã chỉ ra trẻ mẫu giáo xem Sesame Street có kết quả tốt hơn đáng kể về nhiều mặt nhận thức. Tương tự, chúng tôi rất có chủ đích về nội dung mà chúng tôi đưa ra cho Rocketeers của mình.
Không chương trình phần mềm nào có thể sánh được với tác động của đội ngũ giáo viên tài năng phi thường của chúng tôi, nhưng các chương trình học trực tuyến thích ứng được phát triển và nghiên cứu một cách chặt chẽ như ST-Toán, Lexia, và cũng là món yêu thích của con trai tôi, Zeke, myON, cung cấp thời gian học tập có giá trị, khác biệt cho các Phi hành gia của chúng ta ngoài 6 giờ họ dành trong lớp học mỗi ngày.
Hơn 8.000 phụ huynh chọn Tên lửa với hơn 1.000 người khác trong danh sách chờ
Nói một cách đơn giản, trường học của chúng tôi không giống với trường học được mô tả trong câu chuyện này. Nếu chúng có hơi giống câu chuyện này, tại sao tôi lại gửi con cái mình đến Rocketship Fuerza? Tại sao hơn 8.000 phụ huynh lại gửi con cái họ đến các trường Rocketship trên toàn quốc vào năm tới? Và tiếng nói của họ đâu trong câu chuyện này? Tiếng nói của phụ huynh, những người đã đổ xô đến để bảo vệ trường học của chúng ta tại các buổi điều trần tái cấp phép? Tiếng nói của phụ huynh đã lái xe hơn 100 dặm mỗi ngày để gửi con cái đến Rocketship, rồi tổ chức để phụ huynh tự mở trường Rocketship tại cộng đồng của họ? Và tiếng nói của phụ huynh những người tham gia sâu sắc vào các quyết định quan trọng nhất của trường học của chúng ta, phỏng vấn giáo viên cho cơ sở đầu tiên của chúng tôi ở đông nam Washington DC?
Đó là những tiếng nói mà chúng tôi quan tâm tại Rocketship. Chừng nào chúng tôi còn tiếp tục có được sự tin tưởng của họ, những câu chuyện như thế này, dù gây thất vọng, cũng không làm lu mờ những thành tựu đáng kinh ngạc của các Rocketeer của chúng tôi. Việc xóa bỏ khoảng cách thành tích là một công việc khó khăn — nó đòi hỏi sự kiên trì, cam kết và sẵn sàng suy nghĩ khác biệt; tất cả nhằm mục đích thành công nơi vô số người khác đã thất bại. Các giáo viên, phụ huynh, học sinh và nhân viên của chúng tôi thể hiện sự dũng cảm to lớn mỗi ngày khi họ thách thức hiện trạng. Chúng tôi biết mình không hoàn hảo. Rocketship vẫn đang trong quá trình hoàn thiện, nhưng những tiến bộ mà chúng tôi đang đạt được trong các cộng đồng vốn bị bỏ lại phía sau đang có sức mạnh thay đổi sâu sắc.
Một điều cuối cùng: Mặc dù tôi vô cùng thất vọng vì blog NPR Ed đã đăng câu chuyện này, nhưng niềm tin của tôi vào NPR như một tổ chức có tính chính trực báo chí vẫn còn nguyên. Nếu tôi học được bất cứ điều gì từ trải nghiệm này, thì đó là không để những trường hợp ngoại lệ làm suy giảm tính chính trực của cả một tổ chức. Blogger này rõ ràng đã cố tình viết một câu chuyện đã được định sẵn. Cô ấy thậm chí còn chưa từng đến thăm một trường nào của chúng tôi. Nhưng như tôi đã nói với nhóm của mình, đừng để sự thiên vị chống lại các trường bán công của blogger duy nhất này làm lu mờ nhận thức của chúng ta về NPR như một tổ chức tin tức chất lượng. NPR không hoàn hảo, nhưng giống như chúng tôi, hầu hết thời gian, phần lớn công việc của họ không gì khác ngoài sự xuất sắc.
Tiếng Việt 
English 
Español de México