Resultados
Resultados de Rocketship
Creemos que todos los niños tienen potencial y que las grandes escuelas públicas desatan ese potencial.
Pero la calidad de la educación pública en nuestro país todavía depende de dónde vivan y de cuánto dinero ganen los padres. Estamos construyendo un movimiento para crear igualdad educativa en las comunidades de bajos ingresos de todo el país. Todavía nos queda un largo camino por recorrer para hacer realidad nuestra visión, pero el progreso que estamos logrando es transformador.
Un estudio de Stanford revela que los Rocketeers de cohetes reciben entre 5 y 7 meses más de aprendizaje
En junio de 2023, un estudio de Stanford CREDO sobre más de 3 millones de estudiantes de escuelas públicas concluyó que los estudiantes de las escuelas concertadas públicas superan a los de las escuelas públicas tradicionales. El estudio señaló a las escuelas Rocketship como una de las redes del sector de las escuelas concertadas que "eliminan brechas" y que proporcionan pruebas empíricas de que es posible ofrecer una educación pública de alta calidad en cualquier lugar. El estudio concluyó que nuestros Rocketeers ganaron el equivalente a 96 días adicionales de aprendizaje en lectura y 138 días adicionales de aprendizaje en matemáticas. Eso equivale a entre cinco y siete meses de aprendizaje adicional en un solo curso escolar.
Cerca de los niveles prepandémicos
Los Rocketeers mejoraron en matemáticas y lectura a un ritmo parecido al de antes de la pandemia, y por lo tanto las escuelas acortaron la brecha de rendimiento. A pesar de los desafíos de la pandemia, nuestro crecimiento académico está volviendo a los niveles previos al COVID-19 y no nos detendremos ahí. Nuestros estudiantes nos están demostrando, día a día, que pueden superar las expectativas, y con el apoyo adecuado lo harán.
Los maestros de Rocketship reflejan las comunidades a las que servimos
Cada vez hay más investigaciones que demuestran que el rendimiento y la asistencia de los estudiantes aumentan y las tasas de suspensión disminuyen cuando los estudiantes tienen al menos un profesor de su misma raza. Sin embargo, el cuerpo de docentes en Estados Unidos no ha mejorado su representación comunitaria con el tiempo, y solo el 20% de los profesores de las escuelas públicas en Estados Unidos son personas de color. Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, ha habido un ligero aumento en los profesores hispanos de las escuelas públicas desde 2015 y la proporción de profesores negros ha disminuido desde la década de 1990. En Rocketship estamos cambiando la narrativa. Nuestros maestros reflejan las comunidades a las que servimos. La mayoría de nuestros educadores (el 80%) se identifican como personas de color.
En Rocketship estamos cambiando la narrativa. Nuestros maestros reflejan las comunidades a las que servimos. La mayoría de nuestros educadores (el 80%) se identifican como personas de color.
Un estudio revela que los graduados de Rocketship llevan un año de ventaja respecto a sus compañeros de otras escuelas
Cuando lanzamos Rocketship, decidimos enfocarnos exclusivamente en la enseñanza primaria. Creíamos que si ayudábamos a nuestros Rocketeers a construir una base sólida en esos primeros años, prosperarían en la escuela secundaria, la preparatoria y más allá. Pero no hay duda de que la escuela secundaria es una de las transiciones más desafiantes en la trayectoria académica de un estudiante. Para evaluar cómo se desempeñan nuestros antiguos Rocketeers en la secundaria, contratamos a SRI International , un centro de investigación independiente sin fines de lucro, para que realizara un estudio de tres años sobre el desempeño de nuestros Rocketeers ya graduados. El estudio siguió a casi 2000 estudiantes en siete escuelas secundarias de San José con altas concentraciones de graduados de Rocketship. SRI investigó rigurosamente el desempeño académico, las habilidades sociales y emocionales y la confianza de los estudiantes durante la transición a la escuela secundaria. El estudio descubrió que los Rocketeers van un año por delante de sus compañeros de clase en matemáticas y lectura después del primer y segundo año de la escuela secundaria.
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