Dentro de nuestros Clubes de Interés Virtuales: Lengua de Señas Americana

Kathie Barraga, Coordinadora del Laboratorio de Aprendizaje y Líder de Clubes de Interés

En Rocketship, las clases de enriquecimiento son nuestra forma de integrar en el día de nuestros estudiantes contenidos que normalmente no tendrían. Las escuelas acomodadas suelen ofrecer música, arte, ciencia, ingeniería, teatro, danza, idiomas extranjeros, y la lista continúa. Si nosotros no ofrecemos estas experiencias a nuestros estudiantes, ¿tendrán acceso a ellas en otro lugar? Nuestros estudiantes merecen estas oportunidades de aprendizaje ampliadas, y depende de nosotros asegurar que las tengan.

Cuando tomamos la decisión de volvernos virtuales este año, transformamos nuestras actividades de enriquecimiento en lo que ahora llamamos Clubes de Intereses Especiales. Todos los días, nuestros estudiantes pueden conectarse a Zoom y unirse a su club favorito. Actualmente ofrecemos español, poesía, ajedrez, yoga, lengua de señas americana, Actor’s Studio, cocina, programación, arte, multimedia, ciencia, danza folclórica y line dance. Y ¡vaya, te sorprendería cuánto aprecian nuestros estudiantes estos clubes!

En nuestro Plataforma de desarrollo profesional del maestro, los profesores pueden aprender cómo iniciar su propio club de intereses virtual. Hoy tenemos a la Sra. Kathie Barragan de la Academia Rocketship Sí Se Puede para contarnos sobre su experiencia liderando el nuevo club de Lengua de Señas Americana de su escuela.

Nuestra nueva realidad en la era de la COVID-19 está creando nuevos desafíos. Pero también está creando nuevas oportunidades para innovar con el fin de servir mejor a nuestros Rocketeers.

Nunca se me había ocurrido antes, pero un día un colega, que es una persona con dificultades auditivas, expresó la importancia de poder ver la boca de las personas cuando hablan, ya que un gran porcentaje de la información que recopilan es a través de la lectura de labios. Con la mascarilla siendo la nueva forma de vida, es extremadamente difícil para una persona sorda o con dificultades auditivas comunicarse. Por eso creo que el Lenguaje de Señas Americano (ASL) va a ser un idioma increíblemente importante, ahora más que nunca.

Así que inicié un club de ASL. Creo que es increíblemente importante aprovechar esa alegría, expresión y creatividad en nuestros Rocketeers en lo que respecta a su experiencia escolar y una forma en que podemos hacerlo es a través de estos fantásticos clubes de intereses. Siendo un educador con una gran oportunidad, no solo quería crear un espacio de diversión y disfrute, sino que también quería ofrecer una habilidad que espero tenga un impacto en la vida de nuestros estudiantes y en la vida de los demás. El ASL no es solo un club o una actividad divertida que puedes hacer, sino que es un idioma real. El ASL ha sido algo que me ha interesado increíblemente desde muy joven, pero no me había comprometido a ser fluido. Creo que esta fue una oportunidad increíble para mí y para nuestros Rocketeers, especialmente durante este momento de cambio, para ser creativos y aprender algo nuevo juntos.

El aprendizaje a distancia a través de Zoom es otro gran ejemplo de cómo mis estudiantes pueden beneficiarse de saber ASL. La barrera entre el estudiante y el maestro se ha engrosado al cambiar al aprendizaje virtual. He oído decir a otros maestros que mis alumnos están utilizando lo que han aprendido en el club de ASL para comunicarse por Zoom mientras tienen el micrófono en silencio. Esto les da a los estudiantes más oportunidades de participar en clase y una opción alternativa a activar el micrófono o escribir en el chat.

Me da gran alegría enriquecer el aprendizaje de los alumnos y verlos captar las lecciones tan rápido. Están entusiasmados y ansiosos por aprender más. Me reúno con mis alumnos los martes y jueves durante 45 minutos en su horario de almuerzo. Comienzo la clase saludando a cada alumno por su nombre y haciendo un pequeño resumen antes de empezar. Normalmente nos centramos en un tema o lección cada semana, dividida en dos días. Recientemente, aprendimos palabras asociadas con el otoño. Después de explicar los signos y practicar con un cuento que escribí, me gusta dedicar los últimos 15 minutos aproximadamente para que los alumnos compartan lo que han aprendido. En esta lección en particular, los alumnos contaron sus historias reales o inventadas mientras hacían los signos de las palabras clave que habían aprendido en la lección. Es increíble poder tener a un alumno de kínder haciendo los signos y compartiendo con toda la clase, y un momento después, a un alumno de cuarto grado haciendo los signos y compartiendo en el mismo espacio.

Los padres también parecen estar positivos acerca del club y entusiasmados de que sus hijos estén aprendiendo esta nueva habilidad; algunos padres incluso se unen al aprendizaje. Me siento honrado y entusiasmado de continuar este trabajo y agradezco la oportunidad de compartir mi experiencia con la comunidad de Rocketship.

Publicado el 2 de noviembre de 2020