Rena es la antigua directora de DC Scholars Stanton Elementary, la primera escuela de primaria de Washington que se convirtió en una escuela concertada y de colaboración con el distrito. Se unió al equipo directivo de la escuela en 2011 como jefa de personal, gestionando la estrategia de participación familiar de la escuela, el equipo de cultura escolar y las operaciones. La Sra. Johnson dejó un legado de éxito en el trabajo con las familias de los alumnos y en la movilización de equipos en torno a iniciativas alineadas. Gracias a su liderazgo y formación, los profesores realizaron más de 450 visitas a los hogares de los alumnos y sus familias en un curso escolar. En 2015, tras trabajar estrechamente con su personal, la Sra. Johnson redactó una subvención para crear The Boys Institute en Stanton con el fin de fomentar el talento y el genio de sus chicos negros y morenos. The Boys Institute recibió una de las mayores subvenciones económicas y sigue recibiendo elogios en toda la región de DC. DC Scholars Stanton experimentó un crecimiento académico constante en el DC CAS y las evaluaciones PARCC durante su mandato, incluyendo 10% puntos de ganancia en matemáticas en el segundo año de PARCC superando a la mayoría de las escuelas primarias del distrito y chárter en el barrio "olvidado" de la ciudad, Ward 8. En la actualidad, la Sra. Johnson es Directora Senior de Lanzamiento e Incubación de Escuelas en CityBridge Education, comprometida con la incubación, el lanzamiento y la transformación de escuelas para aprovechar el talento y el potencial inherente a nuestros niños, especialmente los más desheredados por la pobreza y la raza. La Sra. Johnson comenzó su carrera educativa como profesora de primaria en Atlanta, GA, como miembro del cuerpo de Teacher For America (TFA) antes de unirse al equipo regional de TFA DC, donde gestionó la estrategia de colocación y la transición de los nuevos miembros del cuerpo. De TFA, la Sra. Johnson pasó a ser directora residente de New Leaders for New Schools, donde dirigió la implantación del modelo de enseñanza basado en datos de Achievement Network y fundó un programa de nuevos profesores para todos los profesores de primer año. La Sra. Johnson es licenciada por la Universidad de Virginia y posee un máster en Educación, Política y Gestión por la Harvard Graduate School of Education.