Nunca más

Por Rocketship Public Schools

Esto no es normal. Esto no está bien. Tenemos una epidemia de tiroteos masivos en nuestro país que es una anomalía global completa. El tiroteo en la escuela de Parkland, Florida, el 14 de febrero, es otra llamada de atención. Solo unos meses después, Parkland está empezando a desvanecerse de los titulares.

 

Pero valientes estudiantes de Escuela Secundaria Marjory Stoneman Douglas y otras escuelas están luchando por mantener nuestra atenciónTodos debemos seguir su ejemplo. Así que, en lugar de evitar el tema con nuestros alumnos, lo abordamos de frente. Todos debemos usar el poder de nuestra voz y nuestro voto para exigir acción. Como educadores, tenemos la responsabilidad única de formar a nuestros alumnos para que sean los defensores, activistas y líderes tanto de hoy como de mañana. mañana.

 

Por eso pedimos a nuestro personal que compartiera sus reflexiones sobre la violencia armada y cómo responden a la preguntas difíciles Nuestros Rocketeers inevitablemente preguntan. A continuación se presentan diferentes reflexiones de toda la red Rocketship.

 

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Cartas al Presidente

Por Rebecca Ain, Maestra de 5º Grado, Escuela Primaria Rocketship Mosaic

 

Tras el tiroteo de Parkland, mis alumnos de quinto grado hacían muchas preguntas. La seguridad es nuestra principal preocupación en la escuela y la amenaza de la violencia armada la pone directamente en peligro. Por eso, mi cotutor, la Sra. Hang, y yo sabíamos que teníamos que hacer algo como clase para abordar la violencia armada.

 

La tarea era escribir una carta al Presidente Trump respondiendo a esta pregunta: ¿Qué quiere que el presidente Trump sepa sobre mantener nuestras escuelas seguras de la violencia armada?  Mantenemos la pregunta abierta para que los estudiantes pudieran ir en la dirección que eligieran. Mi colega y yo teníamos la instrucción escrita en un cartel para que los estudiantes la consultaran, pero lo que escribieron en sus cartas provino enteramente de cada uno de ellos individualmente.

 

Sentí firmemente que nuestros estudiantes debían participar en esta acción de "Salida de 17 Minutos" porque quiero que nuestros estudiantes se vean a sí mismos como personas que importan y con voces que importan. "Sus voces importan" es un mantra que mi co-profesor y yo hemos enfatizado durante todo el año. Participar en esta acción a nivel nacional junto con estudiantes de todo el país fue un momento auténtico y real en el que nuestros estudiantes pudieron ver que sus voces importan. Nuestros estudiantes tuvieron reacciones fuertes ante lo que sucedió en Florida, y la mayoría de ellos sabían exactamente lo que querían decirles al presidente Trump. Simplemente les dimos la plataforma y la vía a través de la cual articular esas convicciones.

 

También me importa que nuestros estudiantes se vean a sí mismos como agentes de cambio que pueden ser parte de un movimiento más allá de las paredes de nuestro aula. Quiero que entiendan que lo que aprendemos en esta aula, no solo sobre literatura y matemáticas, sino también sobre defensa y justicia, está destinado a resonar más allá de las puertas de la escuela y a impulsarlos a lo largo de sus vidas equipados con conocimientos y habilidades para marcar una diferencia positiva en los temas que les importan.

 

Aquí hay algunas de las cartas que escribieron:

 

 

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Las cosas en mi salón de clases

Por Nick Hunt, Director Asociado de Reclutamiento y Crecimiento Familiar

 

Guardé muchas cosas en mi salón de clases.

Guardé lápices y tijeras para niños. Guardé una pila de calcetines que usábamos como borradores de pizarra y una caja de barras de granola para los estudiantes que llegaban hambrientos.

Dejé Jolly Ranchers en mi aula.

Guardé Jolly Ranchers en mi aula porque necesitaba algo para darles a mis alumnos y mantenerlos en silencio. Necesitaban estar callados, con la boca ocupada, si un agresor llegaba a nuestro campus y se paraba afuera de la puerta, barricado con una estantería que había movido y cerrado con llave, para determinar si estábamos adentro. Mis alumnos de jardín de infantes eran conscientes de lo que estábamos haciendo, incluso si lo llamábamos "mantenerse a salvo de los malos". Incluso si encontraban la oportunidad de voltear mesas y apagar las luces aventurera y emocionante y completamente diferente de cualquier otra cosa que hiciéramos. Incluso si sabía que poner un programa de Netflix sin sonido (Curious George porque no necesitas volumen para seguir la trama) y distribuir caramelos era una solución hueca para un problema mayor; una curita en lugar del torniquete necesario para detener el flujo de violencia que seguimos permitiendo en nuestras escuelas, cines y espacios públicos.

No era una maestra de kínder con un arma lo que mi clase necesitaba. No es lo que necesitan ahora. Presten atención al clamor en Florida, en DC, en ciudades y condados de todo el país. Esto importa ahora, posiblemente más que nunca, porque estamos escuchando a la última ronda de niños que pueden experimentar días escolares sin las preocupaciones constantes de simulacros de encierro, detectores de metales o la presencia ominosa de guardias armados. Mis alumnos no conocieron —y posiblemente no conocerán— un mundo sin la amenaza inminente de un intruso en el campus. Se les exigió a los 5 años aprender a esconderse detrás de los muebles del aula como barracas en una zona de guerra. Aprendieron a hacerlo antes de aprender a leer.

Guardé un bate de béisbol en mi aula.

Guardé un bate de béisbol en mi salón de clases porque sabía que si la situación lo requería, intentaría luchar por mis hijos. Pero también sé, más que nunca, que abogar por un cambio en la forma en que nuestra nación arma tan fácilmente a sus ciudadanos con máquinas innecesariamente violentas es una protección mucho mejor. Insto a todos a encontrar formas de defender leyes de armas de sentido común, participar en manifestaciones y hacer oír sus voces.

 

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Armando a los estudiantes con empatía

Por Emilie Letourneau, Asociado Senior, Equipo de Escuelas

 

Como firme protector y defensor de PBIS y SEL en nuestra red, apoyo al 100% a equipar a nuestros maestros y estudiantes:

 

Armándolos con el herramientas para aprender y comunicarse eficazmente.

Armándolos con estrategias para resolver problemas y manejar el estrés.

Armándolos con valores para vivirEmpatía, Respeto, Responsabilidad y Persistencia.

Armándolos con habilidades socioemocionales afrontar los cientos de difíciles decisiones que tendrán que tomar.

 

Por encima de todo, creo en armarlos con LA ÚNICA cosa que no se les puede ni se les quitará jamás: su conocimientoEn medio de este debate, debemos recordar que nuestra voz y poder de cambio proviene de los más de 8000 futuros profesionales con camisetas moradas y khakis que pisan nuestros campus cada día.

 

Publicado el 20 de abril de 2018