Una entrevista de trabajo con padres transformó mi carrera

Después de pasar la mayor parte de la última década enseñando y trabajando en escuelas charter en Washington D.C. y California, pensé que lo tenía bastante claro. Entonces, mientras buscaba una nueva oportunidad de liderazgo en una escuela pública en 2014, conocí a cuatro padres que, francamente, cambiaron el rumbo de mi vida y lo que creía que era posible en educación.

Conocí a estos padres mientras me entrevistaba para el puesto de subdirector fundador en Rocketship Fuerza Community Prep en San José. Los recuerdo como si fuera ayer: un panel de cuatro padres que, en mi mente, se alzaban sobre mí a pesar de medir en promedio unos 5 pies y 2 pulgadas de altura. Dos hablaban español monolingüe y los otros actuaban como traductores. Me senté en mi silla, frente a los cuatro, sin mesa entre nosotros, y empezaron a interrogarme. El estándar que me exigían era inspirador, pero también me ponía un poco nervioso. ¿Podría estar a la altura? ¿Eran mis respuestas lo suficientemente buenas? ¿Estaba diciendo lo correcto?

Mientras no estaba segura de lo que estos padres pensaban de mí, estaba completamente convencida de que Rocketship era donde necesitaba estar. Ni una sola otra escuela con la que me entrevisté incluyó a los padres en el proceso de selección. Y las preguntas y expectativas que estos padres de Rocketship me impusieron claramente demostraron que están profundamente comprometidos con la comunidad de su escuela. No fue una charla informal.

Los padres son esenciales para asegurar que los estudiantes tengan una experiencia de aprendizaje personalizada.

Ahora, en mi papel de líder escolar en Rocketship, sigo inspirándome en la profundidad del compromiso y la pasión por una educación excelente que las familias de Rocketship demuestran cada día. Esa experiencia del día de la entrevista no fue un punto de contacto simbólico con los padres. Nuestra asociación con los padres va mucho más allá de la relación transaccional que es típica en la mayoría de las escuelas. Cada mañana, en lanzamientoen cada salón de clases y en cada reunión comunitaria, se me recuerda esa sensación que sentí cuando conocí a esos cuatro padres en Fuerza. Lo veo cuando nuestros padres regresan a la escuela a las 7:00 p. m. para recoger la tarea olvidada y cuando nuestros maestros contestan llamadas telefónicas después de las 8:00 p. m. para responder a la pregunta de un padre sobre la lección del día para que puedan reforzarla en casa. Nuestra participación de los padres es poderosa. Ya sea como voluntarios en el salón de clases, como miembros de nuestro comité asesor de padres o reuniéndose con funcionarios electos para exigir equidad educativa, los padres de Rocketship son líderes en el hogar, en la escuela y en su comunidad. Este es exactamente el tipo de cultura escolar que me comprometo a construir como director fundador de la nueva escuela Rocketship que se inaugurará en la capital de nuestra nación este agosto.

Estamos recién comenzando aquí en DC, pero nuestro enfoque innovador ya está saliendo en las noticias de primera plana. La Washington Postt y Semana de la Educación historias destacadas sobre nuestros padres entrevistando a maestros para nuestra nueva escuela en Ward 8. Habiendo pasado por este proceso yo misma, entiendo el poder de esta costumbre poco común para crear una base sólida para nuestra escuela y una conexión auténtica entre nuestros maestros y padres.

Estamos comprometidos a construir una base sólida en DC, y eso comienza con los padres.

Rocketship recibe mucha atención como uno de los pioneros del aprendizaje personalizado, pero la participación de los padres es tan fundamental para nuestro modelo como la instrucción basada en datos. Es a través de la participación de los padres que podemos ofrecer verdaderamente instrucción personalizada. Porque nadie entiende mejor las necesidades únicas de su estudiante que el primer maestro de ese estudiante: su padre. A través de nuestras visitas a domicilio, tres conferencias de padres al año, cafés matutinos, reuniones comunitarias mensuales y eventos de creación de comunidad como la noche de alfabetización familiar, nuestros maestros y líderes escolares crean un poderoso vínculo con los padres que se traduce en un crecimiento académico que cierra brechas para nuestros Rocketeers.

En 2014, nuestro dedicado equipo de maestros, líderes y padres transformó un terreno baldío en San José en una escuela que está encauzando a los estudiantes hacia la universidad y una vida mejor. Construimos una escuela que desarrolla a los padres para que se conviertan en defensores de por vida de sus hijos. Y esos padres ahora están transformando su comunidad en San José. Esto es lo que estamos trayendo al Distrito 8 en DC. Estamos convirtiendo un terreno baldío en Woodland Terrace en un camino hacia la universidad y una vida mejor. Juntos, nuestro equipo de maestros y líderes, trabajando mano a mano con los padres, demostrará que los códigos postales no definen el destino de nuestros Rocketeers.

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Joshua Pacos es el director fundador de Rocketship DC. Josh es un líder comprobado de maestros, estudiantes, padres y partes interesadas de la educación pública. Él construye culturas escolares donde los estudiantes y el personal están motivados para lograr la excelencia y los padres participan como socios activos en el liderazgo escolar y el éxito de sus estudiantes. Josh comenzó su carrera docente a través de Teach for America, sirviendo como maestro de educación especial y coordinador para una red de escuelas autónomas en el Distrito 8 antes de unirse a Rocketship Fuerza como líder escolar fundador en 2014-15.