7 Consejos para Ayudar a los Maestros a Discutir el Clima Político con Estudiantes de Primaria

Por Emma Volpe, Especialista Principal de Lengua Inglesa, Rocketship United Academy

*Esta publicación apareció originalmente en EducationPost.com

“No hables de política y religión en la mesa.” Supongo que no soy la única que se crió bajo esta regla tácita. Con un padre inmigrante políticamente neutral y una madre políticamente silenciosa, esta palabra 'p' tabú simplemente no se mencionaba en nuestro hogar. Recuerdo la primera elección en la que tuve edad para votar. Me levanté temprano con mis compañeros de piso de la universidad, conduje fuera de la burbuja universitaria y emitimos nuestros votos. Me sentí muy orgullosa, pero admito que tenía poca o ninguna idea de lo que estaba haciendo. Para cuando llegué a la universidad y el auge de las redes sociales estaba en pleno apogeo, me inundé de lo que consumía de mis compañeros o me encontraba en línea de mis fuentes de confianza en ese momento (que eran Buzzfeed y The Huffington Post).

Realmente hasta los últimos cuatro años no he intentado abordar la palabra "p" (política) a nivel personal. Especialmente ahora en un momento tan polarizador, he luchado por internalizar mis propias creencias de una manera tranquila y racional. Una parte de mí todavía se siente atraída por la idea de "no hables" de los adultos de la generación Boomer que me criaron, mientras que el otro lado se siente atraído por los Gen Z vocales y descarados que veo en línea. Es un momento extraño para navegar y hablar de "política", especialmente añadiendo la capa de ser maestro.

¿Cómo equipamos a la próxima generación para que encuentre su voz y, al mismo tiempo, les enseñamos el valor de escuchar con intención? ¿Cómo les encargamos que desarrollen sus propias ideas y, al mismo tiempo, les enseñamos a estar abiertos a un diálogo empático continuo?

Esta temporada electoral de 2020 ha sido un momento increíblemente interesante ya que mi escuela ha sido predominantemente en línea. No hay un manual sobre cómo responder a las preguntas difíciles de los estudiantes o cómo educarlos sobre lo que está sucediendo en el mundo sin infringir límites. Al final del día, los estudiantes son conscientes de que algo en esta temporada es diferente a lo normal. Tienden a observar a los adultos en sus vidas, así que ¿cómo podemos asegurarnos de que les estamos modelando un comportamiento saludable pero auténtico? ¿Cómo apoyamos a la próxima generación para que quizás encuentren una manera de usar su voz con la mayor empatía posible para encontrar un equilibrio entre el silencio y la terquedad? Después de hacerme muchas de estas preguntas, de leer, escuchar y reflexionar, creo que he recopilado un sentido de pragmatismo personal sobre cómo hablar con los estudiantes sobre "política" de una manera que se centre en su desarrollo socioemocional.

1. Establecer objetivos y normas.
Como una buena práctica en la enseñanza, me han enseñado a empezar siempre por el "por qué". ¿Por qué estamos aprendiendo o hablando de esto? ¿Cuál es la conclusión final que quieres que los alumnos entiendan? Luego se establecen las normas. He tenido éxito escribiéndolas y luego dando a los alumnos un espacio para discutirlas y acordarlas. Esto hace que la conversación sea más exitosa, ya que pone a la clase en la misma sintonía.

2. Construir comunidad – traer ponentes externos.
Un rayo de esperanza en este momento es la cantidad de personas que ahora trabajan desde casa. Esto significa que podría ser más conveniente que las personas se tomen un tiempo para unirse a una llamada de Zoom o en línea. ¡Aproveche esta emocionante oportunidad para incorporar voces nuevas y diversas en su salón de clases!

3. Responde a sus preguntas.
Los estudiantes tienen un radar agudo para la autenticidad. Pueden leer los gestos de sus profesores y vernos a través de nosotros si no actuamos de forma habitual. Así que, cuando los estudiantes hacen preguntas, sí, incluso las difíciles o aquellas a las que quizás no sepamos la mejor respuesta, se darán cuenta si las ignoramos. Eso puede enviarles una señal, incluso si es involuntaria o subconsciente. Si es una pregunta que es mejor responder en privado, pídale al estudiante que se quede al final para tener esa conversación individual. También está bien no saber una respuesta y compartir esa respuesta. De nuevo, ellos leen nuestras señales, así que anímelos a hacer preguntas, incluso si son difíciles de responder. ¡Probablemente significa que es una muy buena pregunta!

4. Explica ambas partes.
Una buena práctica en retórica o debate es estar preparado para los contraargumentos. Dicho esto, a un estudiante le conviene recibir la perspectiva de ambos lados de una discusión, de nuevo, incluso cuando es difícil o contrasta con sus propias creencias. Es vital enfatizar que ambos lados no siempre tienen el mismo peso. Es empático escuchar, pero no significa que tengas que cambiar o aceptar una opinión contraria. Todos pueden tener una opinión sin que todos tengan la razón.

5. Enseñar sobre credibilidad.
Como se indicó al principio, mis fuentes de confianza durante la universidad fueron Buzzfeed y The Huffington Post. Ahora, con total transparencia, todavía sigo ambos sitios, pero con la advertencia de que reconozco que necesito otras fuentes para una validez total. Antes de entrar en la educación, mis estudios de pregrado trataron sobre la relación de la sociedad con los medios. Es complicada y tensa, por decir lo menos. Confiamos en las noticias y los medios de comunicación para que nos proporcionen información vital. Hay mucha confianza involucrada. Todos somos consumidores de medios, incluidos los niños, por lo que es un buen momento para que ellos practiquen la cognición sobre qué constituye una fuente creíble y cómo navegar por diferentes fuentes.

6. Enfócate en crear recuerdos.
Cuando recordamos nuestras propias experiencias escolares, hay ciertos recuerdos que destacan. Todavía recuerdo hacer títeres e investigar a Robert Dinwiddie (una figura no muy famosa ni importante durante la Guerra Revolucionaria) porque nuestra maestra le dio la mayor importancia. El día que presentamos esos títeres hechos de cartones de jugo de naranja me hizo sentir como una celebridad. Así que concéntrate en cómo crear recuerdos y experiencias que los estudiantes recordarán en la adultez.

Una forma de hacer esto es organizando elecciones a nivel de grado donde los estudiantes se postulan para presidente de la claseDecidí hacer esto en conjunto con la inauguración de enero para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el proceso electoral y ver de primera mano la importancia del compromiso cívico.

7. Contexto > Contenido
“He aprendido que la gente olvidará lo que dijiste, la gente olvidará lo que hiciste, pero la gente nunca olvidará cómo los hiciste sentir” – Maya Angelou

Al final del día, es probable que los estudiantes no recuerden cada estadística, hecho, noticia, política o persona que les enseñes. Lo que recordarán es el tono del espacio y el nivel de empatía que utilizaron su profesor y sus compañeros. El contexto de la conversación es vital. Crear un espacio seguro para el diálogo (utilizando un objetivo y normas) permite a los estudiantes participar hasta un punto en el que se sientan cómodos. Si tienen experiencias positivas con la palabra "p", la esperanza es que conserven estas herramientas a medida que crecen y tengan plena autonomía en las conversaciones.

Este año escolar ha sido diferente a cualquier otro mientras todos navegamos por aguas inexploradas. No hay una única forma correcta de hacerlo. Para mí, es una oportunidad tremendamente rica para confiar en los estudiantes y crear un espacio para que procesen y hagan preguntas. Si les equipamos con herramientas para hablar sobre temas que pueden ser clasificados como "que no tienen cabida en la mesa familiar", entonces utilizamos este tiempo para desarrollar sus voces y empatía simultáneamente. Existe la posibilidad de cambiar las normas y la narrativa donde los estudiantes puedan reescribir su generación. Lo harán a partir de su propia resiliencia, de cualquier modo, ¡así que empoderémoslos con las herramientas socioemocionales para ser la generación más eficaz, empática y atractiva hasta ahora!

Publicado el 25 de enero de 2020