5 formas en que los directores de centro pueden orientar y apoyar a los profesores

Por Kane Koller, Gerente de Desarrollo Profesional

Ya sea que seas nuevo en el aula o estés buscando llevar tus habilidades al siguiente nivel, los maestros se benefician enormemente de un coaching profesional y constante. Tener una relación uno a uno entre maestro y coach ayuda a los maestros a aprender nuevas habilidades, establecer y alcanzar metas, y estar completamente preparados para las lecciones venideras. También asegura que los maestros tengan apoyo para resolver áreas de preocupación y desarrollar su capacidad para analizar datos de los estudiantes, de modo que la clase se mantenga encaminada y los estudiantes con dificultades reciban apoyo.

Como una red de escuelas autónomas sin fines de lucro muy enfocada en el desarrollo profesional, generalmente recomendamos que los coaches observen y brinden retroalimentación escrita, ofrezcan retroalimentación en el momento (es decir, hablando en un auricular que lleva el maestro durante la instrucción), modelen la instrucción y participen en co-observaciones con el maestro viendo videos u observando a un maestro ejemplar. También hemos descubierto que es importante dedicar tiempo suficiente al desarrollo profesional semanal, por lo que recomendamos que los coaches brinden al menos cuatro horas de apoyo cada semana a cada maestro. Para un apoyo integral, los maestros pueden ser observados al menos dos veces por semana, recibir al menos dos horas de desarrollo profesional por semana y tener una reunión individual semanal con sus coaches para ayudar a liberar su potencial y que sus estudiantes puedan alcanzar el suyo.

En medio de nuestro entrenamiento, hemos encontrado que lo siguiente es fundamental para una relación exitosa entre maestro y entrenador, y esperamos que le ayude a convertirse en un líder escolar sólido.

1. Construir confianza y relaciones sólidas entre todos.
Antes de empezar a asesorar, conoce a tus profesores como personas. ¿Qué los atrajo a la educación y a esta escuela en particular? ¿Qué los inspira? ¿Qué les preocupa? Tómate tiempo durante cada sesión para construir tu relación de forma auténtica, de modo que entiendas cómo apoyarlos mejor cuando surjan momentos difíciles.

2. Anfitrión de reuniones individuales cada semana.
Esta cadencia regular brinda a los entrenadores la oportunidad de solucionar cualquier problema que surja en el aula, ensayar lecciones para la semana próxima y revisar cómo el maestro está creciendo y alcanzando sus metas. Este es también un excelente espacio para establecer nuevas metas. Es posible que desee encontrar tiempo adicional para lograr estas metas aparte de sus reuniones 1:1.

3. Prepara las unidades en colaboración de antemano.
Los currículos diseñados ayudan a los educadores a desarrollar habilidades fundamentales al enfocarse en cómo impartir lecciones de manera efectiva y gestionar un aula con una estrategia educativa que ha demostrado ayudar a los estudiantes a sobresalir. Como coach, usted proporcionará a sus maestros planes de unidad, alcance y secuencias, y planes de lecciones de ejemplo diarios para que puedan ver cómo se ve el éxito. Sin embargo, todavía queda mucho trabajo por hacer por parte del maestro por su cuenta.

Recomendamos que los coaches y los maestros se reúnan durante aproximadamente 90 minutos dos semanas antes de una nueva unidad para crear colaborativamente una estrategia. Este tiempo asegura que los maestros y los coaches estén preparados con una comprensión profunda del contenido de la unidad y estén equipados con estrategias para enseñar conceptualmente. También formarán una comprensión mutua del nivel establecido por la evaluación de la unidad, lo que los estudiantes necesitarán para tener éxito y cuáles son los puntos clave de las lecciones. Juntos, también planificarán las modificaciones que puedan ser necesarias para satisfacer las fortalezas y necesidades de sus estudiantes.

4. Revisa los planes de lecciones cada semana.
Los maestros deben entregar los planes de lecciones que les gustaría que se revisaran con una semana de antelación. En su reunión individual, los coaches deben proporcionar retroalimentación constructiva para cualquier ajuste necesario. Algunas cosas típicas en las que centrarse son la alineación, el rigor y la diferenciación, que son componentes críticos para cualquier lección sólida. Desglosemos esto un poco. En la alineación, es clave centrarse en cómo las actividades de la lección coinciden con los objetivos. En términos de rigor, pregúntate si los estudiantes están realizando una cantidad apropiada de trabajo cognitivo y asegurándote de que el trabajo sea de "alto nivel". En el contexto de la diferenciación, tómate tiempo para examinar cómo los estudiantes de inglés, aquellos con necesidades especializadas o estudiantes avanzados tienen oportunidades tanto para recibir apoyos de aprendizaje adecuados como para demostrar su dominio. Después de revisar la lección, practíquela o céntrese en cualquier parte específica con la que el maestro no se sienta completamente seguro.

5. Lecciones de juego de rol.
Ya sea que esté preparando una unidad completa o una lección individual, el juego de roles ayuda a los maestros a desarrollar y practicar habilidades en un entorno cómodo y constructivo. Como entrenador, algunas cosas clave a tener en cuenta mientras realiza juegos de roles son:

-Tiempo Tu Juego de RolNo solo quieres ser eficiente al practicar, sino que también quieres ser consciente de tu uso económico del lenguaje. Ten un límite de tiempo establecido con tu pareja.
Enfócate en la habilidad Quieres intentar aislar la habilidad o parte de la lección con la que te sientes menos seguro. Guía a tu(s) compañero(s) para que alineen sus comentarios en torno a eso.
Practica Varias Veces El viejo adagio de que "la práctica hace al maestro" es cierto, pero no te limites a hacerlo bien una vez. Practica "hasta que no puedas equivocarte" en su lugar. Eso aumenta tanto tu confianza como tu capacidad para rendir cuando realmente lo estás haciendo.
Implementar retroalimentación en el momento De manera similar a lo anterior, no te limites a hacerlo una vez y recibir comentarios. Hazlo de nuevo e implementa los comentarios en el momento, para que se arraiguen.

Con una combinación de planificación cuidadosa, construcción de relaciones y revisión detallada, los líderes escolares pueden acelerar verdaderamente el conjunto de habilidades de sus maestros y el poder y la efectividad de sus reuniones de coaching.

Si bien estas han sido modalidades efectivas para Rocketship, estas son solo algunas de las muchas cosas que los líderes escolares deben tener en cuenta al ayudar a los maestros a crecer. Estamos constantemente buscando formas de mejorar nuestras prácticas de desarrollo profesional. A medida que descubramos nuevas y efectivas formas, nos aseguraremos de compartirlas aquí con ustedes.

Publicado el 26 de septiembre de 2020