Bạn có thể làm những điều khó khăn: Hành trình của một giáo viên từ trợ lý đến giáo viên hàng đầu

Trường công Rocketship

Gặp gỡ Emily Suarez Del Real, một giáo viên lớp một tận tâm tại Rocketship Southside Community Prep ở Milwaukee, người đến từ chính cộng đồng mà cô phục vụ. Tuy nhiên, ngay cả khi Emily lớn lên trong cộng đồng South side, cô vẫn phải đi một quãng đường xa để có được một nền giáo dục chất lượng.

“Mẹ tôi tin rằng cách duy nhất để tôi có được một nền giáo dục tốt là đi những chuyến xe buýt dài đến các vùng ngoại ô da trắng ở Milwaukee,” Emily nhớ lại. “Tôi lớn lên cách trường này năm căn nhà. Tôi biết mình là một giáo viên tài năng, vì vậy tôi tin vào việc tạo ra ảnh hưởng trong cộng đồng của mình. Tôi muốn đảm bảo rằng trẻ em ở đây có thể nhận được một nền giáo dục tốt ngay tại khu phố của chúng.”

Emily là một nhà giáo dục xuất sắc và chỉ trong năm học vừa qua, cô đã dẫn dắt học sinh khối một của mình đạt được mức tăng trưởng học tập gần 1,2 năm trong một năm học lớp một. Những học trò "Rocketeers" của cô ấy thực sự đang rời khỏi lớp học của cô ấy trước bạn bè đồng trang lứa tại một trường công lập trung bình. Trong lớp học của cô ấy, Emily mang đến sự tươi sáng và ấm áp mà không ai có thể không nhận thấy. Những lời hô hào, động viên và sự hỗ trợ chân thành của cô dành cho "Rocketeers" khiến người ta dễ dàng hiểu tại sao học sinh yêu thích việc học cùng cô ấy ngày này qua ngày khác.

Nhưng Emily đã làm việc chăm chỉ để đạt được vị trí hiện tại và đưa học trò của mình đến với thành công. Giống như nhiều nhà giáo dục định hướng phát triển tại Rocketship, Emily đã nhiệt tình đón nhận nhiều cơ hội huấn luyện đi kèm với việc trở thành một nhà giáo dục tại đây. Mô hình trường học của chúng tôi được xây dựng dựa trên sự phát huy tiềm năng. Tuy nhiên, các nhà giáo dục của chúng tôi biết rằng để phát huy tiềm năng ở học sinh, họ cũng phải sẵn sàng phát huy tối đa tiềm năng của bản thân. Vì vậy, trong khi làm việc bán thời gian với tư cách là trợ giảng tại Rocketship, hỗ trợ giáo viên trong lớp học suốt cả ngày, Emily đã quyết định quay lại trường học để lấy bằng cử nhân giáo dục. Cô biết rằng việc vừa học toàn thời gian vừa làm việc toàn thời gian sẽ không hề dễ dàng, nhưng cô không thể không lấy cảm hứng từ tất cả các đồng nghiệp tuyệt vời của mình, những người đang thắp sáng lớp học và tạo ra sự khác biệt trong cộng đồng của cô.

"Việc quay lại trường học không hề dễ dàng, nhưng một trong những khoảnh khắc khiến tôi biết mình đã đưa ra lựa chọn đúng đắn khi làm việc tại Rocketship, đó là khi các nhân viên ở đây biết tôi quay lại trường học. Mà không cho tôi biết, họ đã đến trường đại học của tôi và mua áo nỉ cùng quà tặng cho tôi. Họ nói, 'chúng tôi biết điều này sẽ khó khăn nhưng chúng tôi ủng hộ bạn.' Điều đó có ý nghĩa rất lớn đối với tôi," cô ấy nói.

Emily ghi nhận phần lớn sự phát triển của mình tại Rocketship là nhờ vào các chương trình phát triển chuyên môn mạnh mẽ và chặt chẽ. Mỗi nhà giáo dục đều có một huấn luyện viên, nơi họ nhận được phản hồi ngay lập tức trong quá trình giảng dạy, hỗ trợ điều chỉnh chương trình giảng dạy sắp tới để tối đa hóa sự thành công của học sinh, và thường xuyên xem xét tiến độ để tìm ra những cách thức cải thiện mới.

“Tôi thực sự coi việc huấn luyện như một phản hồi giúp tôi ngày càng tốt hơn. Tôi có thể chứng thực rằng tôi có được vị trí như ngày hôm nay là nhờ những phản hồi mang tính phê bình cao, nhưng không theo hướng tiêu cực, từ các huấn luyện viên của tôi,” Emily nói. “Tôi nghĩ việc huấn luyện nên được bắt buộc ở mọi trường học và theo cách mà Rocketship đang làm.”

Với sự hỗ trợ của chương trình huấn luyện này cùng với khả năng bẩm sinh mang lại niềm vui trong lớp học, các học viên Rocketeers trong lớp một của Emily mỗi ngày đều tin rằng mình có thể đạt được bất cứ điều gì họ đặt ra. Khi bắt đầu sự nghiệp giảng dạy, cô đã bắt đầu đọc to những lời khẳng định trong lớp học – một công cụ mà cô nhận thấy đã mang lại hiệu quả tuyệt vời khi các học viên Rocketeers nhỏ tuổi của cô đảm nhận những nhiệm vụ khó khăn và tự động viên mình khi cô vắng mặt.

“Năm đầu tiên dạy học tôi đã rất hồi hộp nên tôi nói những lời khẳng định với bản thân. “Tôi mạnh mẽ. Tôi thông minh. Tôi có thể làm những việc khó khăn.” Vì vậy, tôi nói điều đó với học sinh của mình mỗi ngày. Và rồi, tôi thấy nó được thể hiện trong hành động. Hôm nay, tôi thấy một cô bé đang làm bài tập toán. Em gặp khó khăn và em nhắm mắt lại, thì thầm với bản thân, “Em thông minh. Em có thể làm những việc khó khăn.” Rồi em mở mắt ra và quay lại làm việc. Hoặc chúng tôi đang ngồi trên thảm và một học sinh gặp khó khăn khi trả lời câu hỏi và một người bạn sẽ hét lên, “Bạn làm được mà! Bạn có thể làm những việc khó khăn!”

Câu chuyện của Emily là một ví dụ mạnh mẽ về việc làm thế nào sự hỗ trợ có cấu trúc và cam kết trở thành phiên bản tốt nhất của chính mình có thể không chỉ đưa sự nghiệp của một người lên một tầm cao mới, mà còn ảnh hưởng đến mọi học sinh mà giáo viên đó tương tác trên suốt chặng đường.

Được xuất bản ngày 22 tháng 7 năm 2024